社会学习理论

学习是一种实用的、进步的新的教育方法，它将传统的正式课堂教学与社区服务经验相结合。良好的服务学习教育，会使学生在参与学习和实践的过程中，思考和领悟服务经验和课程的真谛，从而进一步了解专业知识，升华思想境界，提高解决问题的能力，明白自己作为公民的社会责任。

学习蕴含着一种哲学思想，不断挖掘青少年的潜能，引导他们以积极、光明的方式服务社会，促进青少年之间的思维碰撞和情感交流。在服务学习的过程中，年轻人特有的热情和积极性被唤醒，学会以大师的姿态去影响和改变社会生活中的一点一滴的不满和不足，潜移默化而深刻，无私而伟大。

服务学习的目的:服务学习是一种实用、进步的新型教育方式，将传统的正规课堂教学与社区服务体验相结合。良好的服务学习教育，会使学生在参与学习和实践的过程中，思考和领悟服务经验和课程的真谛，从而进一步了解专业知识，升华思想境界，提高解决问题的能力，明白自己作为公民的社会责任。

学习蕴含着一种哲学思想，不断挖掘青少年的潜能，引导他们以积极、光明的方式服务社会，促进青少年之间的思维碰撞和情感交流。在服务学习的过程中，年轻人特有的热情和积极性被唤醒，学会以大师的姿态去影响和改变社会生活中的一点一滴的不满和不足，潜移默化而深刻，无私而伟大。

服务学习初期，学员可能会遇到一些困难，对自己接触到的一些社会问题感到惊讶、陌生和困惑，这是常有的事。思考、磨砺、解决问题的过程对于青少年的成长尤为重要，激发了他们的多重潜能，在一定程度上转变了他们的世界观和价值观。

[小规模测试]

服务是一种以学生为中心，将社会服务与知识学习相结合的开放式学习方式。20世纪90年代以来，美国基础教育非常重视服务学习，在课程中设置了服务学习，体现了()在课程中的重要性。

A.知识b .技能c .直接经验d .间接经验

【答案】c .分析: 学习 它是一种以学生为中心的开放式学习方式，将社会服务与知识学习相结合。学生在现实生活中应用知识，并从经验的反思中获得新知识。同时，学生在关心社会和他人的过程中成长为一个有责任感和服务社会能力的人。自20世纪90年代以来，美国基础教育非常重视设置 在课程中。学习 为了把理论和实践紧密联系起来。

智朗教育浅析

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