德育模式的概念(德育模式包括哪些内容)

今天主要讨论德育模式。在考试过程中，通常以单项选择和判断的形式出现，所以考生要多角度学习。

第一，认知模式

认知模式，从知识入手，主要以单项选择和判断的形式考察。你需要掌握代表+思路+特点。

1.代表人物:皮亚杰、科尔伯格

2.主要观点:道德教育理论是当代教育理论中最流行和占主导地位的理论。它假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展及其行为的发生。

3.特点:

(1)人性是理性的；

(2)必须重视个体认知发展与社会对象的相互作用；

(3)关注个体道德认知能力的发展过程。

第二，理解模式

理解模式，从情感入手，主要以单项选择和判断的形式考察。要掌握代表+思路+特色。

1.代表人物:彼得 middot麦克费尔。

2.主命题:把道德情感的培养放在中心。假设与他人友好相处是人类的基本需求，满足这种需求是教育的职责。教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心和理解。

3.特点:

(1)坚持性善论；

(2)坚持人有自我实现的天然倾向；

(3)以培养健全人格为德育目标，以培养积极的、集体的、创造性的丰富人格为现代德育任务；

(4)倡导民主道德教育。

第三，社会模仿模式

社会模仿模式从行为开始，主要以单项选择和判断的形式考察。需要掌握代表+思路。

1.代表人物:班杜拉。

班杜拉的社会模仿模型主要强调示范法。

2.主旨:在相同的环境中观察他人的行为是必要的，体验学习可以从观察他人的行为中进行。因此，基于替代的观察学习是人类学习的重要形式，也是道德教育的主渠道。

四。价值澄清模式

价值澄清模式主要是指价值观的不断变化和理性的价值选择。属于道德认知，但比道德认知更全面。主要是单项选择和判断的形式。需要掌握代表人物+观点+特点的形式进行调查。

1.代表人物:拉斯和海明。

2.主要主张:注重价值观教育，尽量帮助人们减少价值困惑，通过评价过程促进统一价值观的形成。其目的是通过选择、赞美和实践来促进理性的价值选择。

3.评价流程:(1)自由选择；(2)从各种备选项目中选择；(3)仔细考虑后果后选择；(4)认同与珍惜；(5)确认；(6)根据行动的选择；(7)重复。

例:假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展及其与行为的发生，这体现了道德教育模式()。

A.体贴模式b .认知模式c .社会学习模式d .价值观澄清

【答案】b .解析:当代教育理论中最流行、最占主导地位的德育理论。它假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展及其行为的发生。所以选b。

智朗教育浅析

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