浅谈蔡元培五育并举思想(蔡元培先生提出了五育并举的教育方针所谓五育指的是)

四川省教师招聘考试中，中国现代教育思想这一部分主要考查教育家的思想和著作，且多以选择题和判断题的形式出现。本文将对我国现代教育家蔡元培的理论观点进行总结，希望对考生备考有所帮助。

1. 教育 同步发展的教育方针

(1)资料来源:《关于教育政策的意见》一文发表于1912年初。

(2)出发点:培养共和国人民的健全人格。

(3)具体内容:

1.军事国民教育

当时鉴于中国内忧外患，急需改变中国重文轻武的教育传统。蔡元培主张将军事教育引入学校和社会教育，让学生和民众接受一定的军事教育和训练。在学校教育中，强调学生生活的军事化，尤其是体育运动。

2.功利主义教育

这一方针是对当时以杜威为代表的蔡元培实用主义教育思想的概括。所谓功利性教育，是指教育与国民经济生活紧密联系，加强职业技能培训，使教育在提高国民经济能力和人民生活水平方面发挥作用。在世界竞争中，发展功利主义教育势在必行。

3.公民道德教育

蔡元培尊重文化继承与发展的统一。因此，他在摒弃封建道德的专制性和等级性的同时，要吸收有利于资产阶级道德建设的养分，寻找与自由、平等、博爱相通的中国古代传统儒家思想，以此来教授公民道德。

4.世界观教育

世界观教育最初是由蔡元培创立的，被认为是教育的最高境界。这个观点主要是受康德的心物二元论影响，把世界分为 世界 用 实体世界 两个方面。蔡元培认为，人在物理世界中可以实现完全的意志自由和人性的最大限度发展，思想和言论不受某种哲学或宗教教义的束缚。所谓世界观教育，就是培养人立足于现象世界，却又能超脱于现象世界，贴近物理世界的思想和精神境界。

5.美育

美育与世界观教育密切相关，世界观教育是世界观教育的主要方式，可以陶冶和净化人的心灵。同时，由于美育与宗教具有相同的性质和功能，但可以避免宗教的保守性，蔡元培提出 美育代替宗教 思想。

④ ；教育 之间的关系:

教育 中国和军队的国民教育是体育，功利教育是智育，公民道德教育是德育，美育可以辅助德育，世界观教育是德智体合一，这是教育的最高境界。虽然学校的各个教学科目都在 教育 各有侧重，但同时也有若干教育。

以上是对蔡元培教育思想的梳理，希望对大家备考有所帮助。

智朗教育浅析

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