道德修养法和情感陶冶法(德育道德修养法)

道德修养是一种常见的道德教育方法。教师招聘考试中，考试题型以客观题为主，如例题型选择题，复杂程度适中，属于理解知识点。下面将梳理这部分知识点，希望对考生有所帮助。

道德养成法又称道德引导法、自我引导养成法，是指教师引导学生有意识地进行自我学习和反思，从而实现思想转化和行为控制。道德是人基于自我意识和自我评价能力发展的自觉能动性的表现。中国古代教育方法论的一个重要特点就是重视修身养性。孔子主张君子要讲究 自省 、 内部诉讼 ，曾子强调 我的三省和我的身体 孟子主张 白色 、 自我提升 都注重自我反省来提高自身修养。

一、道德修养法的途径

修养一般包括决心、学习、反省、箴言、慎独。

(1)决心。它指的是道德理想或自我期望的建立。这不仅是修炼的一个内容，也是修炼的一个重要方法。中国古代教育非常重视学生的志向。孔子说: 仁有多远？我要仁者，我极其仁者。 雪姬也强调 地方志 ，第一年对学生的调查是 区别于经典 即确定学生的志向。

(2)学习。这是指提高思想认识的学习。个人道德修养的提高，离不开学习人类积累的文化知识和道德经验。孔子说: 有三人行，必有我师。选好的跟好的，改不好的。 在交流中学习他人的长处和教训是学习的一个重要方面。教师要注意引导学生善于学习，特别是善于学习别人的长处来提高自己的品行。

(3)反思。它包括自我意识、自我反思、自我评价等。是学生修身养性的常用方法，对提高学生的思想觉悟、防止不良习惯、纠正错误具有重要意义。要引导青少年学会自省、奋进，这有利于他们的思想道德发展。

4)谚语。引导学生建立每天的奋斗标准，选择有针对性的格言、谚语作为座右铭，用于自我激励、自我警醒，不断与自己比较，长期坚持，提高自身修养。这是一个很好的修身方法，效果如何就看你能不能严格要求自己了。

(5)谨慎。这是修身养性的最高境界。谨慎要求一个人在无人监督的情况下独处，能够自觉地按照道德规范严格要求自己。

二。要求

运用道德修养法时要注意以下几点:

1.在引导学生自我教育的过程中，要正确处理好班主任的主导作用和学生的主体作用。

之间的关系；

2.班主任应在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，启发和帮助学生开展自我教育。

计划，让学生明确自我努力的方向；

3.班主任应该注意给学生提供自我教育的机会。

接下来，我们将通过几个练习巩固它的内容。

1.如果你是高一的班主任，当你的同学在做课间操的时候，你在小明的书桌上发现一本翻开的言情小说，非常不适合初中生阅读。已知最近班里有看这种言情小说的风气。接下来您应该()。

A.让小明在课堂上看这本书露骨的部分，让他觉得尴尬。

B.加强观察，发现不良读物要没收。

C.给学生固定的时间阅读他们的课外书目

D.引导学生讨论并推荐最适合自己的阅读书目。

1.【答案】d .解析:本题考查德育方法中的道德修养方法。道德养成法，又称道德引导法、自我引导养成法，是教师引导学生有意识地进行自我学习和反思，从而实现思想转化和行为控制。选项D引导学生讨论是引导学生进行自我教育，后期教师推荐合适的阅读材料也是基于学生思想的主动转化。

2.小惠将军 逆水行舟，不进则退 作为座右铭，我不断督促自己在修身养性中使用()。

A.决心b .座右铭c .教育d .认可

2.【答案】b .解析:修养包括:决心、学习、反思、箴言、谨小慎微等。是指建立一个道德需要或期望自我的决心，即现实自我与新的道德需要或期望自我之间的矛盾。谚语指的是引导学生根据个人的决心去奋斗。

或者目标人物身上的弱点，选择有针对性的箴言和谚语作为自我激励、自我警醒、自我约束的座右铭，这样你就可以从中吸取教训。包括自我反思，自我评价等。所以，答案是b。