循序渐进原则的依据，巩固性原则循序渐进原则

巩固原则和循序渐进原则是教师招聘考试中的重要考察部分，也是教学原则部分的重要考察原则。但这两个原理在考试中容易混淆，是需要重点分析的知识点。

一、合并原则:

(1)基本含义

教师要引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和基本技能，必要时可以准确呈现，有利于知识和技能的应用。

(2)贯彻这一原则的要求。

①在教学全过程中加强知识的巩固。

②组织学生的复习工作。

③教会学生记忆的方法。

二、循序渐进原则:

(1)基本含义

这一原则在西方常被称为系统性原则，即教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展的顺序进行教学。循序渐进 前言 包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认知能力发展的顺序和认知活动本身的顺序，是这四个顺序的有机结合。

(2)贯彻这一原则的要求。

①教师的教学要系统化。

②关注主要矛盾，解决教学重点和难点。

(3)按照学生理解的顺序，由易到难进行教学。

④将系统的连贯性与灵活性和多样性结合起来。

从基本含义和实现要求来看，这两个原则似乎没有实际意义上的联系。但无论是哪本专业教材，这两个原理都会涉及到同一个问题，以及新旧知识的关系。无论是巩固原则还是循序渐进原则，大部分版本都强调要巩固和复习旧知识，以促进对新知识的掌握，增强对新知识的理解。那么这两个原则的区别就成了一个重要的判别点。

再次回到概念，巩固原则强调旧知识掌握得更牢固，加强知识的实际应用，从而在旧知识的基础上引出新知识，如 所以，暖暖的时候可以学点新东西 ，是典型的合并原则。

循序渐进原则更强调知识本身的内在逻辑和教材内容的逻辑顺序，而教材本身往往是由易到难、由浅入深的组织。所以循序渐进原则强调前后知识之间有一定的联系，教学过程也强调由易到难的过程。前者的教学内容为后者的教学内容奠定基础。

综上所述，巩固原则强调复习巩固的重要性，强调教材循序渐进的逻辑顺序，知识前后难易程度的变化。

【试题感知】

1.一个小学三年级的老师在教 微笑。当你使用这个新单词时，先复习一下。跃进 高昂的士气 等字。 跃进 跳转 单词的右半部分是 笑 单词的下半部分，“高昂的士气 Ang 添加 在单词的下半部分。 它形成 遇见 。然后学生学习新单词 微笑。，很容易掌握。这位老师运用()的教学原则。

A.启发b .系统化c .巩固d .能力。

【答案】c .解析:本题题目强调在学习过程中复习旧知识以促进新知识的掌握，所以主要体现了巩固性和系统性的原则。由于这个问题是单项选择题，应该做出最佳选择。经判断，该题前后的知识在教材中没有明显的难易程度变化，也没有体现出由浅入深、由易到难的逻辑顺序。所以排除B项，优先考虑c项更合理。