班主任工作的教育学基础主要介绍，教育学重要考点：班主任工作

在历年的教师招聘考试中，班主任工作是教育学部分的重要考点，主要以单项选择题为考试方式，重点了解班主任的常规工作和个别教育。本文对整个教育学中的知识点进行了总结，希望对考生备考有所帮助！

一、班主任的日常工作

1.了解和研究学生(这是班主任工作的前提和基础):包括对学生个体的了解和对学生群体的了解。

(1)观察法:这是班主任了解学生最基本的方法。

(2)谈话法:这是班主任了解学生、管理班级常用的方法。通过小组谈话和个别谈话，更深入地了解真实可靠的信息。

(3)书面材料和学生作品分析:班主任可以通过书面问卷、心理测试、学生作业等书面材料了解学生。

(4)调查访问:这是一种间接了解学生的方式。一个班主任可以通过家访、拜访曾经的班主任或任课老师等方式，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解相关背景原因。

2.组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)

班主任要有计划、有组织地在短时间内有效组建班集体。

3.建立学生成长档案(班主任的基础工作)

学生成长档案的建立一般分为四个环节:收集 mdash mdash组织 mdash mdash身份验证 mdash mdash保持。

学生成长档案有集体档案和个人档案两种。

4.组织班会活动和课外活动

(1)班会是班主任教育学生的有效形式和重要阵地，是培养优秀班集体的重要方法，是发展学生活动能力的基本途径，因此成为班主任工作的重要组成部分。

班级活动的特点:集体性、自主性和针对性。

班会类型:定期班会、生活班会、主题班会(最重要)

课外活动是培养全面发展人才不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。

5.协调各种教育影响。

第一，协调教师的教育影响力；

第二，协调学校领导的教育影响力；

第三，协调班委的教育影响力；

第四，协调少先队或共青团的影响；

第五，协调学生家庭的教育影响；

第六，协调社会教育的影响。

6.进行评估

评价步骤:学生自评 mdash mdash小组评审 mdash mdash班主任评价 mdash mdash信息反馈。

7.班主任工作计划和总结

班主任工作总结是指班主任按照一定的标准，对一定时期(通常是一个学期或一个学年)的整个班级工作过程、情况和结果进行的全面的、恰当的评价。

班主任的工作总结一般分为全面总结和专项总结。

二。个别教育工作

1.优等生的个性化教育

(1)优等生的特征

尖子生，又称 优秀学生 或者 高级学员 ，是指那些品学兼优，德、智、体、美、劳等各方面都得到比较全面发展的学生。

(2)优等生教育

①严格要求，防止自满；(2)不断激励，提高抗挫折能力；③消除嫉妒，公平竞争；④发挥优势，带动全班。

2.中学生的个别教育

(1)中级学生的特点

中，也称为 普通学生 或者 中级学生 ，指的是班上那些各方面都很平庸的同学。分为三类:第一类是思想基础好，想做但做不好的学生；第二类是愿意中游的学生；第三类是学习成绩不稳定的学生。

中学生有两个共同点:一是缺乏自信；第二，表达欲不强。

(2)中学生教育

①重视对中学生的教育。因为中学生的教育不仅关系到自身的发展，也关系到整个班级的进步。

②根据中学生的不同特点，有针对性地进行个别教育。

③为中学生提供充分展示才华、增强自信心的机会。

3.对后进生的个别教育

(1)后进生的特点

后进生是指那些在学习成绩、思想品德等方面暂时落后的学生。典型特征:缺乏求知欲，学习能力低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑、偏执、逆反心理严重；缺乏正确的道德观念和辨别是非善恶的能力。

(2)教育后进生

①关心爱护与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。

③善于发现后进生 亮点 。

④针对后进生的个体差异。

⑤坚持对后进生的教育。

第三，刀测

1.对待后进生，班主任应该做到()。

A.以慈悲对待善良

B.长期的善举将拯救失去的人

C.因材施教

D.坚持

【答案】ABCD。解析:教育后进生:①关心爱护与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发现后进生 亮点 。④针对后进生的个体差异。⑤坚持对后进生的教育。所以选择了ABCD。

以上是相关知识点的总结，希望能对考生备考有所帮助！