备考知识比较复杂，需要我们分析不同的知识，把握不同知识的侧重点。这样可以更好更快的分辨问题，帮助你轻松的学习教招知识。让我们和边肖一起进入书房。

首先，等级与象征

看看等级和象征的区别方向:

角度1:

年级:不同的班级，不同的教育侧重点。

象征主义:强调不同的教育、阶级和地位。

阶级性:学校教育被统治阶级垄断。

角度2:

性就是把人分成三六九等；

象征主义是指受教育者的目的不是获取知识，而是获取一种社会地位的象征；

例如:

1.六项研究和两个图书馆-不同的等级(首选)+符号。

2 、 以僧为师，以官为师 -阶级性

3、学习在政府中的阶级性

4、 什么都不如，只有读书高 它反映了封建社会的教育具有()的特点。

A.等级制度

B.独裁政府

C.严格

D.象征主义

【答案】a。

二。 教学相长 原则的区别

论教与学的原则:涉及原意和引申意义；

1.原意:强调教师的教学。

是从书上学来的，学而后知不足，教而后知难。如果你不够了解，那么你可以反思自己。知而后自立也。

2.引申含义:强调教师教与学生学的相互促进。

涉及师生关系的特点，教与学有三层含义:一是教师的教能促进学生的学；第二，老师可以向学生学习；第三，学生可以超越老师。

是非题:

据雪姬 教学相长 本义是指教师的教和学生的学相互促进，共同提高。

【答案】错。

三。教育系统VS教育系统

教育系统是 教务系统 简称，是教育行政机构设置、隶属关系、权限划分等方面的制度和体制的总称。是指一个国家为了配合政治、经济、科技体制而确定的学校办学形式、层级结构、组织管理等相对稳定的办学模式和章程。

教育制度是一个国家在一定历史条件下形成的教育制度，以及为保证该制度正常运行而建立的各种规范或规定。教育系统一般包括学校教育系统和教育行政系统。

歧视:

教育制度是在一定历史条件下形成的制度，主要强调 姓氏 什么的问题。例如，资本主义的单轨制和双轨制，社会主义的分支制——反映了根本

教育制度是各国结合本国具体国情对教育制度的一种实施和保障。-反映具体

例子

反映一个国家的政治、经济、科技制度所决定的办学形式、层级结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指()。

A.教育系统b .学校教育系统c .教育系统d .学校领导系统

【答案】c。