礼记学记中的教育思想

《学记》在特岗考试中以单项选择题的形式考查，考查难度较小。要求我们掌握它的地位和教学原则。

一.地位

中国古代乃至世界上最早、最完整的教育教学论著。被称为 教育学的雏形 。

二，教学原则

(一)激励原则

1.陶与傅领先，强与傅压制，开与。

引导学生但不要牵着他们的鼻子走，对他们要求严格，但不要压抑他们的个性和需求，引导他们敞开心扉，但不要急于提供现成的答案。

2.君子之教，于也。

聪明的老师善于用启发性的方法教育学生。

(2)循序渐进的原则

1.年轻人听着问着，却学不会。

青年学生只听知识不问问题，因为学习不能超越现有的秩序。

2.杂施无孙，则坏乱无修。

无序的教育，不按学生自己的顺序，坏了就没法纠正了。

3.在陵墓里不做就叫孙。

要考虑学生认知活动的顺序，即考虑学生的接受能力来安排教学内容和设计方法。

教与学的原则。

然后学不足，教而知难。如果你不够了解，那么你可以反思自己。困了，再自力更生。所以教与学是互相学习的。

学了之后老师就能明白不足，教了之后就能知道困惑。知道自己的不足就能反思自己，知道自己的困惑就能提升自己。所以在教育的过程中，要互相学习。

(四)长期好救失的原则。

一个学者有四个错误，一个老师必须知道它们。人学习，或多输，或少输，或易输，或只输。四者心有别。知道他的心，才能挽回他的损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。

学生有四种毛病，教育工作者必须知道。学生在学习的时候，有的人错在贪吃，有的人错在无欲无求，有的人错在不体贴，有的人错在半途而废。这四类学生有不同的学习心理。只有了解他们的心理差异，才能补救。教育的功能是使教育者发挥优势，克服劣势。

(5)预防原则

禁时谓之于。

在学生的坏思想、坏习惯还没有形成的时候，就把他们消灭在萌芽状态。

(6)适时教学原则

当它可以被调用时。

我们要把握好学习的最佳时机，在合适的时间学，在合适的时间教。

(7)学习观察原理。

见了面，和颜悦色，这叫擦。

师友之间相互学习，取长补短，通过集体讨论、争鸣、竞争，共同进步。

(八)可接受性原则

如果你不懂这门语言，你可以放弃。

如果老师已经开导了学生，学生还是不懂，也有可能暂时放弃开导。

(9)课内外结合的原则。

当你教书的时候，你必须有一个正确的职业，当你退休的时候，你必须有一个住所。

教师在教学过程中善于处理课内和课外的关系。要有计划的规律学习，课外活动和自学，让学生感受到学习的乐趣。

(10)尊重老师。

当他是老师时，陈辅也是。

当他是君主的老师时，他没有对待他的臣民。

(11)讨论法

没有朋友的学习是无知的。

如果在学习上没有相互的交流和探讨，必然会导致知识面的狭窄和知识面的短视。

(12)复述策略

学习不适合五官，五官是治不好的。

学并不是直接受雇于司徒、司马、司空、施思、司可这五个官职。但是，如果五位的官员没有通过学习，那么他们就不能胜任自己的职位。

(十三)教育与政治的关系

1.君子欲化人为俗，必学之。

君子欲感化人心，移风易俗，必须重视教育。

2.是上古之王，开国之君，教学为先。

所以古代的君王要立国，要管理和统治人民，一切都要以教书为第一位。

主题练习:

世界上最早的教育专著是()。

A.学b .口才原理c .大学d .春秋

【答案】a .解析:本题考查教育专著。选项A，《学记》是中国古代乃至世界上最早、最完整的教育教学论著。选项B，《口才原理》是西方最早的教育著作。选项c，大学古 四书 内容之一。选项d，《春秋》古 五经 内容之一。所以本题选择选项a。