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中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇

[教材编写应遵循的基本原则和要求]

1.科学与思想的统一

首先，教科书的内容必须是科学可靠的知识，是经过实践检验的客观真理。教材的科学性是基础，教材的思想性要寓于科学性之中，让学生从科学的内容中把握正确的观点，能紧密结合理论、事实、观点、材料，提高思维。

2.强调内容的基础和适用性。

教育的基础重在知识的普及，其教材要力求基础。因此，在编写时，要选择符合社会需要、适合学生学习、难度适中的本学科基本事实材料、基本概念和基本原理，明确本学科的基本结构。此外，教材的编写在保证基础的同时，还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须考虑到教材对大多数学生、大多数地区和学校的适用性。

3.知识的内在逻辑与教学方法要求的统一。

每一门科学都有自己的系统性，每一门学科的教材编写都必须考虑到科学本身的内在逻辑。但是，一门学科并不是相应科学的简称。它必须把科学知识的系统性与教学方法的要求统一起来，使科学知识在叙述和逻辑上得到合理的安排。

4.理论与实践的统一

要处理好理论与事实、观点与材料、知识与技能的关系，教材内容要更加贴近学生生活和社会实际，加强实用性，让学生更好地学习和运用知识。

5.教科书应该以有利于学生学习的形式编排。

教科书编排形式是根据心理学、卫生学和美学的观点提出的。教科书的内容应明确界定；文字要简洁、生动、通顺；篇幅要详细、适当；标题和结论要用不同的字体和符号标注，使其鲜明醒目。

6.注意与其他学科的纵横联系。

教材的编排要考虑到同一年级各科内容之间的关系和同一学科不同年级教材之间的联系。

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