特岗教师招聘：浅析卢梭

一.背景介绍:

卢梭(1712-1778)，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、自然主义者和教育家，是启蒙运动最杰出的代表之一。卢梭的一生充满传奇色彩。他出生在瑞士日内瓦的一个钟表匠家庭。他12岁开始流浪，一生没有接受过高等教育，靠自己成为欧洲一流的思想家和通俗作家。他写的《爱弥儿》是最著名的教育经典之一，但他从来没有教育过自己的孩子。他把和一个旅馆女佣生的五个孩子遗弃在托儿所。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的源泉，坚持 自然神论 观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级 王国 ；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出 自然人权论 反对专制和暴政。在教育方面，他主张教育的目的是培养自然人；反对封建教育伤害和轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童天性，让儿童身心自由发展，体现了资产阶级和广大劳动人民从封建专制中解放出来的要求。二、核心考点:

1.《埃米尔》这本书

《爱弥儿》是一部文本小说，其核心思想是人可以通过教育达到完美。没有这个信念，就没有这本书的写作。卢梭从他的基本哲学思想出发，认为科学和艺术的进步败坏了社会的良好风尚，人类的物质文明使人类背离了本来的本性，养成了奢侈浪费等恶习。人类表面上在进步，实际上却在腐化堕落。在《爱弥儿》中，研究对象是个人，因为人类堕落的历史不就是个人堕落的历史吗？人类变坏了，但他们是善良的，可以通过教育获得新生。他乐观地认为，他提出的教育理论和方法是实现新人重塑的理想途径。还有 阿米尔 这就是他所想象的由这种新教育培养出来的东西。新人 。卢梭对新人的理想教育是自然的，所以卢梭对新人的教育也叫 教育 。他主张教育要遵循儿童天性的发展，因势利导，在尊重儿童天性的基础上发展他们的独立性和创造性，不能强迫他们做自己不愿意做的事情，因为儿童的天性足够完整和高尚。

3.教育理念。

①性善论；

(2)提倡自然主义教育思想，认为创新教育的目标和基本原则是 自然 ；

③自然教育原则:负面教育(大人不打压、不灌输、不干涉，让孩子自然发展)；

④第一 发现孩子 教育家；

第三，测试练习

1.法国教育家卢梭的代表作是()

A.共和国，b .埃米尔，c .教育漫画，d .教育与文化

1.【答案】b .解析:本题考察教育家与其代表作品的对应关系。卢梭是坚定的 善的理论 人。他的代表作是《爱弥儿》。因此，B项是正确的。《理想国》是古希腊著名哲学家柏拉图的重要对话录之一。c《谈教育》是洛克的代表作，他在其中提出 白板上写着 ，与题目不符的除外。选项d是干扰项，所以本题选B..

2.卢梭的《爱弥儿》一书明确阐述了自然主义的教育观。( )

2.【答案】 radic。解析:本题考查教育学创始阶段人物与观点的对应关系。卢梭的代表作《爱弥儿》倡导自然主义教育思想，认为创造新教育的目标和基本原则是 自然 。所以，这个问题是对的。