古代教育的基本特征包括,古代教育的基本特征有哪些，古代教育的基本特征包括

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考后100的核心知识点

教育的产生和发展是我们在特岗考试中经常涉及的一个知识点。当我们谈到教育的发展时，我们会按照历史的顺序，从原始社会到古代社会，再到现代社会。今天就来说说古代教育的基本特点，希望对大家学习有所帮助。

古代教育的基本特征。这部分主要是准备一些客观题，比如选择题，判断题。首先，我们需要记住古代教育的特点。一般来说，古代教育有以下特点:

1.古代产生了学校，教育成为一种特殊的社会职能。作为教育统治阶级的工具。

首先需要记住一个问题，就是学校是什么时候产生的？从世界历史来看，学校出现在奴隶社会早期，但从我国来看，学校出现在夏朝。做题的时候分清楚。同时还有一个知识点需要记住，那就是学校出现的原因。因为学校外貌的原因，考试做个选择题就好了。总共有以下几点:

(1)社会生产力水平有了一定程度的提高，可以为社会提供相当数量的剩余产品，使社会中的一部分人脱离生产劳动，专门从事教育活动。

我们已经说过，生产力的水平决定了教育的发展水平。为什么原始社会没有出现学校，是因为生产力水平太低。而奴隶社会的生产力提高了，于是学校诞生了。这也是学校的历史基础之一。

(2)脑力劳动和体力劳动分工明确，出现了专门从事科学文化活动的积极分子。

这篇文章与前一篇文章密切相关。正是由于生产力的发展，才能使一部分人脱离生产，用剩余的生产资料专门从事科学文化活动。所以，这也是学校出现的客观条件。这个立场需要大家记住，也可以提出来。

(3)文字的出现使人类文化以文字记录下来，促进了学校的产生和发展。

人物的制作很重要。正是有了人物，我们才能记录人类积累的生产生活经验，才能让学校有东西可教。所以，人物的出现是流派出现的标志。

(4)一个国家的出现需要培养人才来维护统治阶级。

培养人才需要教育，所以学校诞生了。因此，这是该学派产生的另一个历史基础。

这些都是学校出现的原因。这四点，包括每个原因的状态，都是需要大家去背的，也是经常考的一个内容。先说古代教育的第二个特点。

2.古代学校教育脱离了生产劳动，是非生产性的。

这一条可以说是我们古代教育的基本特征中被检验最多的一条。首先要知道，在古代，教育和生产劳动是分开的。和我们的现代紧密相连。这个问题是怎么出来的？总的来说就是给你几句话，问你古代教育体现了什么特点。今天我给大家整理一些平时考试的单词，让大家备考。首先是孟子的一句话 心支配他人，劳动者支配他人 。为什么这句话体现了古代教育和生产劳动的分离？这句话其实是孟子在反驳农学家的观点时说的话。农学家认为每个人都应该参加生产劳动，而孟子不这样认为。他认为努力的人应该管理人，努力的人应该被别人管理。因此，教育与生产劳动是分离的。当然还有其他经常考的词: 不努力就分不了粮 君子不忧贫 什么都不如，只有读书高 等等，都体现了古代教育与生产劳动相分离的特点。

好了，关于古代教育的特点，今天就讲到这里，希望对你备考有所帮助。

小刀测试:

1. 心支配他人，劳动者支配他人 体现了古代教育的哪些特点()。

A.脱离生产劳动b .专制

C.正统d .僵化

【答案】a .分析: 心支配他人，劳动者支配他人 体现了古代教育与生产劳动的分离，所以选A。

2.学校制作的招牌是()。

A.国家的出现b .单词的出现

C.身体和大脑的分工d .生产力的提高

【答案】b .解析:学校制作的logo是文字的制作，所以选b。