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第一，知识分析

它是情绪心理学的心理过程——情绪和情绪过程的一部分。是教师招聘考试中常见的知识点。主要以客观题的形式考查，考题比较简单。主要是举例子，有时候会直接考察反选择的概念。所以，记忆概念，全面理解概念，把握每一类概念的重点是非常重要的。

人的情感可以分为道德感、理性感和美感。

1.道德感

道德感是一个人用一定的道德标准评价自己或他人的思想、言行时的情感体验。

道德感主要包括:爱国主义、对社会劳动和公共事务的义务感和责任感、对社会现象的正义感、对社会集体的集体感和荣誉感、对同志的友爱感、同理心和国际主义等。

青年时期，随着世界观的初步形成和人生理想的确立，人的情绪变得更加独立和稳定，对人的行为产生持久而强大的推动力。当他的行为符合自己的理想和价值追求时，他会感到自尊、自重和一种自豪感；当他的所作所为与自己的理想和价值观相悖时，他会感到痛苦、后悔，甚至会失去自尊。显然，这种情绪体验具有明显的自觉性，能够规范和监督自己的行为。

[示例]

(1)班长看到班里有人窃窃私语，所以向老师举报属于道德感。这是班长按照自己的道德标准对同学行为的评价。

(2)我们来评价一下最美乡村教师和司机产生的发自内心的感情，属于道德感。这是我们用自己的道德标准评价最美乡村教师和司机时产生的情感体验。

(3)学生知道作弊是不正确的，所以作弊后会感到非常羞耻，这属于道德感。这是按照自己的道德标准来评价自己的行为所产生的情感体验。

2.理智感

感觉是在智力活动中认识、寻求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感与人的认知活动、求知欲望、认知兴趣和对客观规律的探求密切相关。

人们在探索未知事物时的兴趣、好奇和求知欲，在科学研究中面对新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，在问题解决和有新发现时的喜悦和幸福，都是人们在探索活动和求知中产生的理性感。人们越积极地参与智力活动，他们的理性意识就会越强。理智感是人们从事学习和探索活动的动力。当一个人认识到知识的价值和意义，感受到获取知识的乐趣，在追求真理的过程中感受到快乐，就会以一种不计名利的无私奉献精神投入到学习和工作中去。在提炼镭的艰苦过程中，在发现镭的那一刻，居里夫妇可能没有常人所能拥有的理智感。

[示例]

(1)通过不断的努力，学生们终于解决了一个难题，感到非常高兴。这属于理智感。

(2)我们不断追求真理，摒弃偏见和迷信。也属于理智感。

(3)屠呦呦发现青蒿素和袁隆平院士发明海水稻后的喜悦，属于他的情理之中。

(4)诺贝尔是学化学实验的，所有的化学实验室都被炸了，但是他逃出来的时候很开心，因为他算出了另一个方程。这也是情理之中。

3.美感

美感是用一定的审美标准评价事物时产生的情感体验。包括自然美感、社会美感和艺术美感。

美感一方面可以由客观景物引起，如桂林山水之美、内蒙古草原之辽阔、故宫之壮丽、长城之蜿蜒壮阔，可以使人体会到自然之美和人类创造之美；另一方面，人的外貌、举止、道德修养往往能产生美感。即使是一个人善良单纯的性格，率真坚强的性格，也比他的身材和外貌更能体现人性的美好。当人们感受到美时，他们通常会有愉快的体验，他们对美的对象表现出强烈的倾向。所以，审美体验有时可以成为人们行为的驱动力，可以沉迷其中，乐在其中。

[示例]

(1)感受祖国的自然风光和祖国的大好河山，属于美感。

(2)音乐、绘画、艺术品的欣赏也属于美感。

这种情绪分类在我们的考试中很少被考查。众所周知，用审美标准评价事物就够了。

二、练习题:

1.【单选】人们在欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉于 永恒 微笑，觉得很幸福。这种情绪属于()。

A.道德感b .理智感c .美感d .自豪感

1.【答案】c .解析:美感是对美的感受或体验。在欣赏名画《蒙娜丽莎》时，我陶醉于 永恒 在微笑中，你欣赏艺术时感受到的情感就是美感。

2.【单项选择】 先天下之忧，后天下之乐 是()的体现。

A.道德感b .理智感c .美感d .爱的感觉

2.【答案】a .解析:道德感是按照一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时产生的主观体验。理智感是人的智力活动产生的情感体验。当人们按照审美标准评价自然现象、社会现象和文学作品时，就会产生各种审美感受。没有用心理学术语来表达爱。 先天下之忧，后天下之乐。 表达对国家和人民的爱属于道德感的范畴，所以本题选a。

3.【单项选择】将自己的思想、意图和行为与一定的社会行为准则相比较而产生的情感体验称为()。

A.道德感b .理智感c .美感d .友谊感

3.【答案】a .本题考查道德感的定义。道德感是按照一定的道德标准，如爱国主义、集体主义等评价人的思想、意图和言行时产生的主观体验，所以选a .理智感是人们在认知活动中认识和评价事物时产生的情感体验；美感是人们按照一定的审美标准评价事物时的一种情感体验，是人们对自然和社会生活的一种审美体验。友谊是人们在社会活动中的一种特殊情感。