小学教师资格证考试德育原则(小学教师资格证德育原则和德育方法)

【导读】德育过程四定律是:德育过程是培养和提高学生知、情、意、行各种开端的过程:因为学生的思想品德是由知、情、意、行四种心理因素构成的:即道德认知，是学生品德形成的基础；情感即道德情感，是道德行为的内在动力；意义是道德意志，规范着道德行为。...

道德教育的四大法则是:

德育过程是培养和提高学生的知识、情感、意向和行动的过程，有各种开端:

因为学生的思想品德由知、情、意、行四种心理因素构成:它是道德认知的基础，是学生品德形成的基础；情感即道德情感，是道德行为的内在动力；意义是道德意志，是规范道德行为的精神力量；它是道德行为，是衡量一个人道德修养水平的重要标志。这个过程有很多开始，不一定要按照知、感、行的顺序进行。在这里，我们需要重点记忆。

德育过程是促进学生思想内部矛盾的过程；

在这个过程中，学生思想品德的任何变化都必须依赖于学生个体的心理活动；学生思想内部的矛盾斗争，本质上是一个分析和综合外部教育因素的过程；学生的自我教育实际上是一个内心矛盾和斗争的过程。

德育过程是组织学生活动和交往，并在多方面影响学生教育的过程:

在这个过程中，活动和交流是观念形成的基础；学生在活动和交往中必然会受到多方面的影响。

道德教育是一个长期的、反复的、渐进的过程；

由于学生意志薄弱，自制力不强，需要长期督导，所以要求教师在德育的具体实施过程中反复把握。所以说道德修养的时间是一个持续时间长，逐步提高的过程。

这些都是德育过程中的基本规律，需要可理解的记忆。