教资考试影响人身心发展的因素是怎样的，在影响人身心发展的诸多因素中教育起着什么作用

【导读】影响人发展的主要因素有遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。它们在人的发展中发挥了不同的作用，主要表现为:遗传素质在人的发展中的作用:遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，也是身心发展的物质基础；遗传质量具有可塑性。...

影响人类发展的主要因素包括遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。它们在人类发展中发挥了不同的作用，主要如下:

遗传在人的发展中的作用:遗传是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，也是身心发展的物质基础；基因质量是可塑的；遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平和阶段，为一定年龄阶段身心特征的出现提供了可能性和局限性。常言道:龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子能打洞；种瓜得瓜，种豆得豆；狗嘴里吐不出象牙；生命之初，性本善等。看到这些是遗传因素。

环境在人类发展中的作用:环境为个体发展提供了许多可能性，包括机会、条件和对象；环境是人身心发展的外在客观条件，环境使遗传提供的发展可能性成为现实。俗话说:染仓引仓，染黄引黄；淮南是橘，淮北是橘；接近朱者赤，接近墨黑；在生麻，不帮就直；白沙涅槃黑；昨天，孟母选择了一个邻居；性别相近，学习相差甚远等。

学校教育对人的发展起主导作用，具体体现在:学校教育根据社会对个人的基本要求，为个人的发展方向制定社会规范；学校教育具有促进个体发展的特殊功能；教育具有发展个人特殊才能和个性的功能。

个人的主观能动性表现为:主观能动性是促进人的身心发展的力量；个人实践是个人发展的决定性因素。俗话说:出淤泥而不染等等。