初中教师资格证成败归因理论是什么，教师资格证归因理论的主要内容

【导读】成败归因理论是由美国心理学家韦纳提出的。他认为，人们倾向于将活动的成败归因于六个因素，即:能力、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外部环境等。他还将这六个因素分为三个维度:内部和外部归因、稳定和不稳定归因、可控和不可控归因。

初中教师资格证成败的归因理论是什么？

归因理论是由美国心理学家韦纳提出的。他认为，人们倾向于将活动的成败归因于六个因素，即能力、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外部环境等。他还将这六个因素分为三个维度:内部和外部归因、稳定和不稳定归因、可控和不可控归因。

其中，能力是内部稳定的不可控因素；努力程度是内部不稳定的可控因素；任务的难度是外部稳定性的不可控因素；运气是外部不稳定的不可控因素；身心状况是内在不稳定的不可控因素；外部环境是外部不稳定的不可控因素。

在材料分析中，根据成败归因理论，教师在对待学生的失败时，应尽可能将学生的失败归因于努力的程度，这样有助于激发学生的学习。

这些都是韦纳成败归因理论的重要观点。在这里，我们需要记住这六个因素，三个维度以及它们之间的关系。