教育学教资考试，教资考试教育的起源是怎样的

【引言】教育学史上对教育活动的产生有三种代表性的观点，即教育的生物起源、教育的心理起源和教育的劳动起源。根据教育的生物起源理论，教育活动不仅存在于人类社会，也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。教育源于动物的本能，尤其是高等教育。...

教育学史上对教育活动的产生有三种代表性的观点，即教育的生物学起源、教育的心理学起源和教育的劳动起源。

根据教育的生物起源理论，教育活动不仅存在于人类社会，也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。教育源于动物，尤其是高等动物的本能，它们天生具有一种源于遗传的潜在教育能力，以便后代能够继续繁衍。代表人物有利特尔诺和裴希能。

教育理论的心理起源，美国心理学家保罗·孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，因此他从心理学的角度提出了教育的“心理起源理论”。心理起源论把教育看成是简单的模仿，没有实现教育的目的。

教育劳动理论的起源是在马克思历史唯物主义理论指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践。人生活在社会中，就必须遵守共同的行为准则。在长期的劳动过程中，出现了表达意义和情感的语言，人的大脑和四肢得到了进一步的发展，活动能力和协调性不断增强。为了延续种族的生产和生活，老一辈人有目的地把生产技能、技艺和经验传递给下一代，教育就在这种经验传递中产生了。因此，劳动促进了人的发展，也为教育的产生提供了前提条件。