2017上半年中小学教师资格考试综合素质作文

【导读】教师资格证笔试中，综合素质是必考科目，写作题占比较大。作文一旦写好了，自然分数也不会低。边肖整理了几个作文范文，供你参考。

教师资格证笔试中，综合素质是必考科目，写作题占比较大。作文一旦写好了，自然分数也不会低。边肖整理了几个作文范文，供你参考。

[范]学会谦虚，放眼未来。

一位著名演员曾经说过:“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们过得很好；山上的人不要瞧不起山上的人，因为他们随时可能爬上来。”无论是上山还是下山，上山还是下山，所有的人都应该保持一种谦卑的态度去尊重每一个人和每一件事。

孟德斯鸠曾说:“谦虚是一种不可或缺的品格。”作为中国四大古国之一，谦虚自古以来就备受推崇。谦虚是中华民族的传统美德，但并不要求我们过分贬低自己，赞美他人。而是让我们学会尊重别人，尊重自己，不自满，正确对待自己的缺点和优点。只有端正态度，才能取长补短，提升自己。

谦虚让我们学会接受别人合理的意见。在魏徵统治李世民期间，他多次提出建议。有时，魏徵激烈的言辞伤害了李世民的面子，使李世民生气。然而，事后李世民仔细想想，魏徵的话的确是好建议，他为身边有这样一个直言不讳的人感到非常高兴。李世民没有因为自己是皇帝而听取别人的意见，而是虚心接受了魏徵的意见。后来，无论政治、经济、文化，李世民都和魏徵商量，他们无所不谈，所以李世民才得以创造了贞观统治的盛世。其实不管地位高低，贫富贵贱，如果能保持一颗谦虚的心，善于听取别人的意见，在前进的道路上不断修正自己的错误，未来的路会更光明。

谦虚要求我们时时学习别人的长处，不耻下问。俗话说“三人行必有我师。”孔子作为伟大的思想家、教育家，曾经收过一个7岁的孩子当老师。当时孔子问孩子天上有几颗星星，孩子回答说:“整天整夜都有星星。”孔子听后深感自己的意见不如一个孩子。然后孔子敬孩子为师。孔子当时已经是大师了，弟子众多，但他并没有因为孩子小而看不起他们。相反，他能够抛开自己的地位，虚心向孩子求教，真正做到问心无愧。那不就是谦虚的体现吗？。

谦虚要求我们正视自己的优点，正确对待别人的缺点。龟兔赛跑的故事想必大家都很熟悉。乌龟慢慢走的时候，兔子利用了自己的优势，变得自满，不理乌龟，最后在路上睡着了，输掉了比赛。相反，乌龟不后悔自己的缺点，也不怕兔子的巨大优势。而是利用了自己慢和快的真正优势。一步一个脚印，慢慢走到终点，最终赢得比赛。俗话说“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”只有不为自己的优点骄傲，不贬低别人，端正自己的心态，才能更好的提升自己。

谦虚是一种品德，也是一种态度。只有学会谦虚，才能更好的提高自己的道德修养，用公平公正的眼光对待每一个人，用正确的态度学习一切。谦虚是一种学问。需要我们花时间慢慢积累和学习。只有学会谦虚，才能更好的前进。

【范文二】因材施教

美国心理学家布鲁姆指出:“许多学生在学习中未能取得优异的成绩。主要问题不是学生的智力能力不足，而是缺乏适当的教学条件和合理的帮助”。这启示我们，要像“学游泳”的故事一样，最大限度地为不同水平的学生提供这种“合理的帮助”。我们应该根据学生的不同特点挖掘他们的潜力，因材施教。

“尺有所短，寸有所强。”鸭子天生会游泳，而且游得很熟练。兔子擅长冲刺，松鼠擅长爬树，这是它们的特性决定的。但是，强迫他们去做自己不擅长的事情，即使他们尽力了，全力了，结果也不会很大。这就像让一个农民造机器，让一个老师打针一样。即使他很努力，他也会捣乱，不能完成任务。

教育的对象是学生，每个学生都有自己的个性和特点，他们对学习也有不同的态度和选择。这就要求教育必须关注个性的发展，促进和引导学生的个性，培养学生的个性意识、独立精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育。在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，以适应社会发展的需要。

素质教育是非常重视个性张扬的教育。其目的是充分发挥学生的个性和特长。

有一次，孔子下课回到书房，学生宫熙华给他端来一杯水。这时，鲁兹匆匆跑进来，大声问老师:“老师，如果我听到一个正确的命题，我可以马上做吗？”孔子看了一眼鲁兹，慢慢地说:“总是问你的父亲和兄弟。你听了怎么行？”陆子一出去，另一个学生尤然就蹑手蹑脚地走近孔子，恭敬地问:“先生，如果我听到正确的想法，我应该立即去做吗？”孔子马上回答说:“是的，应该马上实施。”冉走后，龚细花好奇地问:“先生，同一个问题你怎么能反过来回答呢？”孔子笑着说:“冉为人谦逊，犹豫不决，所以我鼓励他果断。但鲁兹为人傲慢，做事不彻底，我劝他做任何事都要多听听别人的意见，三思而后行。”

在不同的学习情境中，不同类型和能力的学生有不同的学习表现，这就要求教师根据自己的经验和智慧，灵活设计因材施教的方法。教师要注意观察和分析学生的学习特点。教师要根据学生的学习风格选择教学方法，引导学生认识自己的学习风格特点，让学生把学习风格转化为学习策略。

苏姆林斯基说，“每个学生都是独一无二的世界。”每个学生都不一样，都有自己的特点和长处。有花的芬芳，有树的美丽，有阳光眼睛的美丽，有雨的乐趣。因材施教是一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力和自身素质的差异，有针对性地进行教学，充分发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学生的学习信心，从而促进学生的全面发展。

【范文三】老师的责任

当老师就是学习。从学习中寻找“黄金屋”是错误的想法。古训“一书自有黄金屋，一书自有颜如玉”从来不是真正告诉你要在书中寻找“黄金”，而是要找到一个如黄金般珍贵的精神世界。

当老师就是学习。就是从学习中感受到生活的快乐，教育的快乐，人生价值的轻舞。人要生存，就要有一定的物质资料作为保障，丰衣足食才会知荣辱。对于大多数人来说，在物质基本满足的情况下，才追求精神。今天，教师的物质生活已经超越了“温饱”。但教师的工作主要是精神追求。我们的材料供应由国家保证。有了它，不是为了安逸，而是为了让我们感觉更好。进行一次精彩的人生心灵之旅。

老师要有责任心，有责任心的人是值得信赖的人。人只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多事情需要自己承担。如果一个人没有家庭责任感，这个家庭注定不幸福；一个人如果对自己的工作没有责任感，注定无法取得应有的人生成就。就算你再聪明也没用，因为世界已经证明，最成功的人往往不是最聪明的人，而是那些愚蠢的人。从教师职业道德的角度来看，无论你是否想做出一些成绩，一个教师都必须有强烈的责任感。每个老师都要教几十个甚至上百个学生，学习是学生人生的重头戏。遇到一个没有责任感的老师是一大不幸。

一个有教育责任感的老师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能指望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和国家的未来联系在一起。人只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动就是珍惜自己宝贵的青春。很多人认为，只有趁着好时光，好好享受，才能不辜负这份青春。殊不知，这其实是在浪费青春。不管享乐主义有多猖狂，我还是坚持老师就是老师。教师的既有特质注定了与常人的不同，也只有这种“不同”才能让教师在精神世界保持清醒和尊严。

如果对自己有责任感，就要对自己的教育生活有清醒的认识和规划，而不是当一天老师。说到责任感，就要说对学生负责了。在我看来，发展自己是对学生最好的责任。我真心觉得自己对学生有责任感，对学生最大最好的责任感就是尽快发展自己，让自己成为一个成熟专业的老师。