教育学创立时期的人物

教育学作为一门科学或学科，经历了从萌芽到创立再到发展的不同阶段，其中教育学的创始阶段更是名人辈出。韩在此再次梳理关键人物，以飨读者。

教育学作为科学的开端，应该从培根开始。培根是英国著名的哲学家和科学家。他出生于一个显赫的家庭，受过良好的教育，聪明睿智。他12岁进入剑桥大学，在哲学史和学科史上有很高的地位。我们常说 知识就是力量 他是这么说的。他的著作包括《论科学的价值和发展》，其中他创造性地表达了他将为他设想的几个新学科争取一席之地的想法，即与气候、地理和自然资源有关的种族科学、教育、机械历史以及与商业和外交有关的科学。他为当时尚未成为独立学科的教育学保留了一席之地，并提出 教育学 作为一门独立的学科，是从学科分类上提出来的。

这个想法是由捷克教育家夸美纽斯实现的。夸美纽斯在12岁时失去了父母和姐姐，成了孤儿。他在兄弟会的支持下完成了学业。后来被兄弟会选中去德国留学。回国后，他成为兄弟会学校的校长，随后他被提升为兄弟会的元老。由于宗教斗争，他一生颠沛流离。与以前的高富帅不同，他的生活经历促使他提出 泛智教育 这个想法是为了向普通人传授广泛的自然知识。教育对象如此广泛，如何提高比率？他第一个提出了班级授课制。1632年出版《大教学论》一书，被视为教育学成为独立学科的标志。但是由于夸美纽斯的宗教立场和目的，这本书并不是真正的科学著作。