招教考试教育学重要知识点整理一，招教考试教育学重点章节

1.在中国， 教育 这个词最早出现在《孟子 middot专用": 得天下英才而育之，三乐也。

2.教育者、受教育者和教育媒体构成了教育活动的基本要素。

3.儿童身心发展具有顺序性、阶段性、发展不平衡性、个体差异性和分化互补间协调性的特点和规律。

4.《学记》成书于战国末期，是世界上最早的教育著作。

苏格拉底以他的口才和与年轻智者的问答方式而闻名。这种问答方式的第三步是助产术，也叫助产术，引导学生自己思考，自己得出结论。

6.1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学独立学科形成的标志，被视为近代第一部教育著作。

7.个体身心发展的动机:内源性理论(遗传质量决定论)，代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。

8.影响个人身心发展的主要因素:遗传、环境、教育、个人主观能动性。

9.教育目的是教育工作的出发点和归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动具有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。

0.1902年，晚清政府颁布了《国子监章程》，又称 人音教育系统 ，基于日本学制。它是我国近代史上最早的系统的学校制度，也是我国颁布的第一部现代教育制度，但一直没有实施。

1.教师职业的最大特点是教师职业角色的多样化。教师的职业角色主要包括:传道者(人类灵魂的工程师)的角色；传道授业解惑的作用(传授知识，传递人类文化)；示范者角色(榜样)；教育活动的设计者、组织者和管理者的角色；父母的代理人，父母，朋友，知己；研究者、学习者和学者的角色。

12.教师专业发展分为非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段和自我更新关注阶段等五个发展阶段。