教育学基础第六章课程试题

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

第二章教育和社会发展

第一节 mdash mdash第三部分

1.解释教育与生产力、政治经济制度与文化的关系？

(1)教育与生产力是相互制约、相互促进的:一方面，生产力的发展对教育的发展提出了一定的要求，提供了一定的物质基础；另一方面，教育的发展对生产力的发展起着巨大的推动作用。社会越发展，教育与生产力的关系就越密切。

(1)生产力对教育的决定性作用:①决定教育的规模和速度；②制约人才规格和教育结构；③制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

(2)教育对生产力的促进作用:①教育再生产劳动力；②科学知识的教育再生产；③教育和生产新的科学知识。

(2)政治经济制度与教育的关系是相互制约、相互影响的:

(1)政治经济制度对教育的制约:(1)它决定了教育的领导权。②确定受教育权；(3)决定了教育目的；④决定教育内容。

(2)教育对政治经济制度发展的促进作用:①实现年轻一代的政治社会化；②培养政治专业人才；③对当前的政治变化和发展有影响；④可以加快民主进程。

(3)文化和教育是相互依存、相互制约的:

(1)文化对教育发展的制约作用:①影响教育目的的确立。②影响教育内容的选择。③影响教学方法的使用。

(2)教育对文化发展的促进作用:①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能。②教育具有传播和交流文化的功能。③教育具有更新和创新文化的功能。

2.简述信息技术对教育的影响？

(1)信息技术改变了人们的知识观念。

(2)信息技术改变了人们对学习和教育的观念。

(3)信息技术的日益成熟和普及，为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

3.人力资本理论的代表人物是谁？基本思路是什么？

舒尔茨:人力资本理论的核心概念是 人力 它指的是人们的知识、技能和其他类似的能力，可以影响生产性工作。它是资本的形式，是未来工资和报酬的来源。它是人的资本形态，体现在人身上，属于一部分人。

4.试分析教育与文化关系的特殊性？

一方面，文化本身就是一种教育力量；另一方面，教育本身也是一种文化。

(1)文化本身就是一种教育力量。具体体现在:第一，特定时间空中的文化构成了特定的文化环境和氛围，对生活在其中的人产生潜移默化的影响，起到强大的教育作用；第二，一定的社会文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化、课堂文化，在教育活动中起着无形但强大的作用。

(2)教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性:一方面，它是传递和深化文化的手段，进而它与文化的内容和形式的关系；另一方面，它的实践本身体现了文化特征，成为文化本体。

5.学校文化建设:什么是学校文化？学校文化的构成？

学校文化的含义:学校文化是一所学校在长期的教育实践中积累、演变和创造的，为其成员所认同和遵循的价值体系、行为准则和物质环境特征的一种整合和结晶。

学校文化包括观念文化、规范文化和物质文化。

文化的四个组成部分:认知成分、情感成分、价值成分和理想成分。

规范文化的三种表达:组织形式、规章制度、角色规范。

材料包括:环境文化和设施文化。

6.学校文化的特点和作用是什么？

学校文化的特点:

(1)它是一种组织文化。

(2)是一种融合性很强的文化。

(3)传承文化传统是我们的职责。

(4)学校文化，尤其是良好的校风，具有鲜明的教育功能。

学校文化的功能:导向功能、凝聚功能和规范功能。

7.学校文化是怎么形成的？

(1)是对原有文化的继承和改造过程。

(2)是整合文化元素的过程。

(3)是积极创造学校文化主体的过程。

(4)是一个良好行为的转化和积累过程。

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