教育学第九章教学下ppt(教育学第九章教师试题及答案)

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

第九章班级管理

第一节班级管理概述

1.班级管理的意义和作用？

班级管理:班级管理是班主任按照一定的原则和特定的要求，对班级内的各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现各种共同目标的管理活动。

根本目的:实现教育目标，使学生得到全面有效的发展。

功能(作用):(1)提高学习效率，实现教学目标；(2)维护班级秩序，形成良好的班级氛围；(3)锻炼学生能力，提高自主水平。

2.班主任在班级管理中的地位和作用？

(1)班主任是班级管理的组织者和灵魂；

(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者；

(3)班主任是协调者，保证各种影响的协调；

(4)班主任是班级和学校的纽带。

第二节班级管理的程序和原则

1、班级管理计划的一般步骤？

(1)明确教育目标要求，了解组织班级活动的意义；

(2)分析班级情况，掌握学生身心发展特点，了解学生需求；

(3)构思班级活动计划的基本框架；

(4)将活动方案的基本框架提交给全体学生或班干部讨论，学生参与制定方案，确定班级活动方案的思路；

(5)把比较完整的活动计划写成文字，发表出来。

2.班级管理的概念和原则？

含义:根据班级管理的规律和实践经验制定，是班主任进行班级管理时应遵循的基本要求。

原则:(1)科学原则；(2)民主原则；(3)自我意识原则；(4)完整性原则；

第三节班级管理的内容

1、班集体的特征和功能

特点:它是由班主任有意识地创造并引导学生发挥积极作用的集体。(1)坚定正确的政治方向和明确的目标；(2)健全的组织结构和坚强的领导核心；(3)严格的规章制度和严密的组织纪律；(4)正确的集体舆论和良好的班风。

作用:(1)形成学生的集体意识；(2)培养学生的社会交往能力和适应能力；(3)培养学生的自我教育能力。

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