年教师招聘考试《教育学》复习提纲二，教育学选择填空题

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[教育学的发展]

教育学的研究对象

教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的科学。教育现象是教育的外在表现，教育问题是人们对某些具体教育现象的思考。教育规律是指教育与其他社会现象之间的本质关系，以及教育内部各要素之间发展变化的必然趋势。

第一，历史上的教育思想

(一)中国古代的教育思想

孔子(公元前551-479)是中国古代伟大的教育家。《论语》收集了他对哲学、政治、教育的看法。

翟墨(约公元前468 ~ 367年)以 并发的爱 还有 非攻击 为了教学，要注重文史知识的掌握，逻辑思维能力的培养，技术的传递。思考 知道 知道 还有 说 它是获取知识理解的三种主要方式，强调通过推理来追求理性的知识。

道教是基于 道教是自然的 哲学，主张加入自然，“Return 人的天性，凡事听其自然，是最好的教育。

战国末期的《礼记·学记》是对中国古代教育经验和儒家教育思想的高度总结。系统阐述了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生和同学的关系等。它的教育思想相当丰富，可以说是人类历史上最早的专门论述教育问题的著作。

(二)古代西方教育思想

苏格拉底主张通过寻求某种知识来建立价值标准。他肯定每个人都有从自己身上寻求真理的能力。因此，他用问答的方法来启发别人的思想。回答的步骤是:(1)苏格拉底的讽刺；(2)定义；(3)助产。

柏拉图的教育思想散见于他的哲学著作《理想国》中。他 说 以此为核心，建立了包括形而上学、价值论、认识论在内的一整套哲学体系。

亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。他的教育思想主要体现在《政治学》一书中。他认为追求理性就是追求德性，而德性的追求是教育的最高目的。亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张根据儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，主张对学生进行和谐发展的教育。他在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同的功能，即服务于社会和服务于个人的闲暇生活。

昆体良的关于古罗马演讲者的教育(马库斯。马库斯。Fabius.Quintianus35~96 ~ 96)是西方历史上最早的专门论述教育的著作。