教育学选择填空题

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

[课程实施]

一.课程实施

(一)课程实施的概念

课程实施是指将课程计划付诸实施的过程，是实现预期课程目标的基本途径。

(二)课程实施的结构

课程实施作为一个动态的、系列化的实践过程，具有一定的运行结构。在课程实施过程中，至少要考虑七个方面。

一是安排课程表，明确每门课程的开课顺序和课时分配；第二，确定和分析教学任务；第三，研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；第四，选择和确定适合学生学习特点和教学任务的教学模式；第五，规划具体教学单元和班级的类型和结构；第六，组织开展教学活动；第七，评价教学活动的过程和结果。

1.安排课程表

一般来说，课程的安排应遵循以下原则。

第一，诚信原则。第二，流动性原则。第三，生理适宜原则。

2.教学任务分析

教学任务通常包括三个方面:一是学生应掌握的基本知识和技能。第二，学生需要形成和发展的智力、能力和体力。第三，学生应培养的情感、态度、品德和个体心理素质。

3.研究学生的学习特点。

学生的学习特点有四个特点:①独特性；②稳定性；③发育；④灵活性。学生的学习特点受三个因素的影响:一是基础因素。第二，内部因素。第三，外部因素。

4.选择并确定教学模式。

教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标而形成的相对稳定、系统的教学活动基本范式。

5.规划教学单元和班级

教学单元通常是指某门课程教材内容中相对完整的一部分。在规划教学单元时，必须考虑教学单元中的主要原则、概念、技能、态度、诊断测试和评估。

6.组织教学活动

7.评价教学活动的过程和结果。