夸美纽斯的教育观念(夸美纽斯的教育主张)

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

说到教育学，就要说到教育学的发展。不管是什么学科，都要学习它的历史渊源和发展历程。说到发展，很多基础扎实的考生都会描述教育学的三个时期。萌芽期、奠基期(形成期/独立形态期)和发展期(深化期)(不同教材会有一些差异，我们会参考主流观点)。如果说建国时期的主要人物，我相信99%以上的考生都会脱口而出一个人，那就是夸美纽斯。是的，夸美纽斯一定会出现在各大教师招聘的试卷中，要么直接在主题上考他，要么以选项的形式出现。对于这位17世纪伟大的捷克爱国者，崔军伟今天将详细谈谈与他有关的那些。

夸美纽斯继承了文艺复兴以来的人本主义教育思想，系统论述了欧洲封建社会与资本主义之交的教育理论和实践问题。弗朗西斯 middot培根在《论学术进步》中提出了系统的科学百科全书的大纲，认为教育学应该成为一门独立的学科。真正标志教育学成为一门独立学科的是夸美纽斯的伟大教学理论，这也是教育学独立形式的开始。因此，夸美纽斯被称为 教育学之父 。

夸美纽斯 泛智能 教育。他从民主党人 泛智能 思想，提出普及教育的主张。他的泛智能思想是 把所有的教育给所有的人 ，想想 所有的孩子都可以接受成人教育 。面对穷人失去的受教育机会，他提出 所有的年轻男女都应该去上学 然后推动普及教育。他鼓励教育工作者对普及教育事业表现出极大的热情。他认为教师是“不可或缺的”。阳光下最辉煌的职业 并敦促学者和神学家促进普及教育。

夸美纽斯在总结16世纪新旧教派开办的学校实行班级授课制的初步经验的基础上，提出并论述了班级授课制。这是班级授课制系统化课程的开始。他认为班级授课制是提高教学效率的有效措施。他主张把学校里所有的学生按年龄和学位分班，作为教学的组织单位。每个班分成很多小组，每组10个学生，选出一个好学生当组长，和老师们一起管理。在班级授课制的实施过程中，扩大了教育对象，提高了教学效率，促进了学生集体的形成，从而使学校教学管理的规范化成为可能。夸美纽斯认为，学校考试应分为六种:学时考试、日考试、周考试、月考试、季考试、年考试。

关于夸美纽斯的重要试验场，名声 教育学之父 ，首次系统论述班级授课制的《大教学论》一书，根据 泛智能 教育提出了普及教育的民主要求和刚才提到的引号中的关键句子。

考生能真正深入了解重要的教育历史发展人物，就会从机械记忆转变为有意义的记忆，这样知识点就会更加扎实牢固，而且要不断变化！

崔军伟的分析

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