教招考试之教育学中的易混淆概念（一），教育学简答题

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

纵观全国各地的教师招聘考试，试卷中的选择题、判断题和其他题型存在很多混淆概念。现在教学招聘考题的一个最大特点就是考试越来越灵活。客观题(包括单项选择、多项选择、判断等。)都是非常灵活的例子，教育学、心理学知识中的专业术语往往成为选项，所以对于广大考生来说，这类题的选择是非常纠结的，尤其是专业概念比较混乱。基于此，杨丽根据自己的教学经验，结合教招考试中的重难点，帮助广大考生梳理和澄清教育学的一些重要的易混淆的专业概念。随后，她将陆续整理心理学容易混淆的专业概念，希望能帮助考生真正从本质上认识和理解这些容易混淆的点。

教育的目的和政策

差异:

教育方针是国家教育工作的基本方针和指导思想，是国家根据政治经济要求，为教育目的而规定的教育工作的总方向。中国现行的教育政策: 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总要求。它规定了人才的质量和规格，在整个教育过程中起着导向作用。中国目前的教育目的: 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育政策包含的内容多于教育目的。教育的目的一般只包括 谁来为 培养人才？、 培养什么样的人 问题；此外，教育政策还包含 如何培养人 教育发展的问题和基本原则。另一方面，教育的目的是明确人的培养质量标准，而教育方针是 什么样的教育 、 怎么做教育 方面比较突出。

联系人:

教育目的是教育政策的重要组成部分。

二者在教育的社会性规定上具有内在的一致性，都包含 为谁(哪个阶级，哪个社会)培养人 规定是一定社会(国家或地区)各级各类教育在性质和方向上不得违背的根本指导原则。

(2)教育制度、教育制度和学术制度

教育制度:是教育制度和教育规范的结合与统一，由教育制度体系和教育规范体系构成。

教育制度:是国家教育政策制度化的体现，与社会结构中的政治、经济、文化制度并存。

学制，简称学制，是国家各级各类学校的总制度，规定了学校的性质、任务、目标、录取条件、修业年限以及它们之间的关系。

机构决策系统；决定学校教育制度；

体制:谁办学；

体制:如何办学；

学制：办多久;