2015-12-10 | 文章来源：
1.什么是教育、教育学和学校教育？
就其定义而言，教育可分为广义和狭义。广义的教育是指提高人的知识、训练、技能和身体健康，影响人的观念的一切活动。广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者按照一定的社会要求，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，从而将其培养成为某个社会或阶级所需要的人的活动。教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的科学。
2.学校教育的构成要素是什么？
简述各组成要素在教育活动中的地位。学校包括三个基本要素:教育者、受教育者和教育影响力。
教育者是从事学校教育活动的人。教师是学校教育者的主体，直接教育者，在教育过程中起主导作用。受过教育的人是接受教育的人。他不仅要被教育者改造和塑造，更要被自己改造和塑造。教育影响力是教育内容、教育方法、教育手段的总和，是教育者与受教育者互动的中介。
3.学校教育体系是怎样的？
简述学校教育体系的基本类型。学制，简称“学制”，是国家规定各级学校教育的性质、任务、录取条件、修业年限及其相互关系的制度。基本类型:双轨制、单线制、支线制。
1902年，“仁隐学制”是第一个现代学校制度；1904年，“癸卯学制”是第一个正式实行的学制；1922年，“任旭学制”提出了“六三三”学制。
4.试述现代学校教育制度的发展趋势。
(1)加强学前教育，重视与小学教育的衔接；
(2)加强普及义务教育，延长义务教育年限；
(3)普通教育和职业教育正在向相互渗透的方向发展；
(4)高等教育类型日益多样化；
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
(6)教育体系有利于国际交流。
5.为什么教师在教育过程中起主导作用？
先师负责传承人类文明，推动社会发展；二是教师接受过专门的职业培训；第三，青少年正处于身心快速发展时期。
6.教育的历史发展分为哪些时期？每个时期的教育有什么特点？
分为原始教育、古代学校教育、现代学校教育和学习型社会的终身教育。
原始教育的特点:(1)教育在生产劳动和社会生活中进行。(2)教育没有阶级性。(3)教育内容简单，教育方法单一。
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