2015-12-11 | 文章来源：
1.为什么说学校教育对人的身心发展起主导作用？
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
(2)学校教育由经过专门训练的教师进行；
(3)学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
2.教育目标、培养目标、教育方针是什么？他们之间是什么关系？
教育的目的:国家对把受教育者培养成什么样的人的总要求，它规定了各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
培养目标:是教育目的的体现。
教学目标:教学目标与教育目标的关系是具体的，也是抽象的。
教育政策:包括教育目的，但两者视角不同(政策、学术)。
3.简述教育目的的作用。
指导、鼓励和评价。
4.关于确立教育目的基础的两种对立观点是什么？它的主要代表是谁？基本思路是什么？
(1)个体本位理论。
代表人物:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐。
观点:个人价值高于社会价值，主张根据人性的需要来确定教育的目的，教育的根本目的是使人性得到最完善的发展。
(2)社会本位理论。
代表人物:荀子、柏拉图、康德
观点:个人道德的发展依赖于社会。有人认为，教育的目的应该根据社会道德的要求来确定。教育的根本目的是使受教育者掌握社会知识和规范，实现个体社会化，服务社会。
5.简述确立教育目的的科学依据。
社会发展要求和个人发展要求的辩证统一。
6.中国确立教育目的的理论依据是什么？要点是什么？
理论基础是马克思的人的发展理论。
观点:
(1)人的发展是相对于人的片面发展而言的。发展的人是精神和肉体、个性和社会性全面、充分、自由发展的人。
(2)人的发展与社会生产的发展是一致的。
(3)分工和私有制是人片面发展的根源。
(4)社会化大生产为人的发展提出了客观要求，提供了物质基础。
(5)共产主义社会使人的发展得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的发展的必由之路。
【考试训练】练习|模拟教育综合知识-备考资料学科知识-
微信咨询
微信中长按识别二维码 咨询客服
