教育学招聘老师常见题型(教育学教师招聘考试重点)

目前教师招聘考试竞争越来越激烈，考试内容更加灵活，笔试内容也越来越多。尤其是很多考生没有足够的教育学和教育心理学知识，甚至有的考生根本没有学过教育学和教育心理学，这无疑增加了考试的复杂性。为了大家能够顺利通过考试，根据以往考生在复习中遇到的问题，提出一些复习中应该注意的问题，以提高复习效率，减少不必要的时间浪费。

首先，知道拿什么。

最高效的复习就是让自己复习过的内容和考试内容吻合。如果复习内容偏离了考试内容，那么复习是没有用的。了解考试内容有几个途径:第一是国家公布的招生教育学、教育心理学大纲，这是关于考试内容最权威的信息。二是往年的考题。通过对考题的分析，可以看出大纲与题目的关系，进而选择复习资料。由于大纲过于简略，虽然大纲中包含了考试内容，但是只看大纲是不可能有好的复习效果的，而且往年的考题也只是已经考过的，只能提供题型的套路。同样的题不太可能重复，所以只复习以前的考题是不可能取得好成绩的。所以需要合适的、适当的复习资料。

其次，选择复习资料。

第一，教育学和教育心理学的教材。这些大学教材详细阐述了学科知识框架，很多教材都是由著名教授编写的，所以了解教育学、教育心理学的学科知识构成意义重大。但不同的教材学术侧重点不同，并不是专门为招聘和复习教师而设计的，知识框架与考试大纲也不太相符。所以要根据教学大纲和考试题型精心挑选。而且由于全国各地招聘教师的政策不一样，教材也需要适合自己地区的考试内容。

那么，如何高效复习呢？

真正的复习，是从阅读开始，掌握自己手中的复习资料。一开始主要靠记忆。教育心理学的艾宾浩斯曲线告诉我们，记忆的形成会有一个遗忘的过程，所以记忆的形成离不开反复的遗忘和复习方法。具体的技巧需要根据自身情况慢慢学习，没有一劳永逸的办法。

最后，良好的复习环境。

好的复习环境对复习效率至关重要，但好的复习环境要从自己做起。消除干扰包括消除环境干扰和内部干扰。后者尤为关键。环境可能很安静，但内心可能有一种情绪活动干扰了自己。要善于放下各种情绪活动，排除它们。这时候大家要学会坐直，放松，放松整个面部表情。往往内心的干扰比环境的干扰更严重。我们要学会放手，学会珍惜。

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智朗教育浅析

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