教育学心理学口诀速记招教，教育心理学常见人物记忆口诀（一）

目前广大考生在备考时记不住自己的理论观点，尤其是学习教育与教育学章节中的初学者内容，容易混淆琐碎的小考点。所以把一些常见的考点编成公式，让广大考生记忆更加准确清晰。公式如下:

1.孟子重教，荀子重教，小思重教，Ella重教。

说明:孟子第一个提出了教育这个词；荀子第一个提出道德这个词；斯潘塞是第一个将课程作为专业术语使用的人；阶级这个术语是艾拉斯·莫斯首先提出的。

2.永远记住历史独立。

解释:教育的社会属性:永久性、历史性和相对独立性。

3.教育的对象是社会人。教育的本质是积极的和消极的，教育是隐性的。任何有教育功能的人都可以做。

解释:教育功能根据目标分为个体发展功能和社会发展功能；按作用性质分为积极作用和消极作用；按呈现方式可分为显性功能和隐性功能。

4.本能地产生兴趣

说明:生物起源说的代表人物利特尔·诺和裴米德多特；西方，观点教育起源于动物的生存本能。

5.在心里做一个无意识的梦。

说明:心灵起源的理论代表了美国的门罗。观点:教育源于儿童对成人的无意识模仿。

6.米凯热爱劳动。

说明:劳动起源理论的代表人物米丁斯基和凯洛夫。

7.培根首先提出它，新闻来实现它，康德开始课程，巴特来规范它，杜威更实际。

说明:培根最早提出要让教育学独立；夸美纽斯的大教学理论正式使教育学独立；康德是第一个在大学教教育学的人。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范而独立的学科正式诞生；杜威被认为是实用主义的创始人，他的著作《民主与教育》

8、木有主，结构和发现在哪里？挖根找例子，高度赞扬开发，调和驱动，优化巴班斯基。

说明:Bloom mdash mdash主人；布鲁纳 mdash mdash结构主义和发现教学法；Wagenshein mdash mdash范例教学；赞 mdash mdash发展性教学；苏姆林斯基 mdash mdash和谐教育；巴班斯基 mdash mdash教学过程优化

9.夏商周有六艺。自春秋自由私学以来，战国儒墨皆胜。汉代中书独尊儒术，隋唐六经重视科举。宋代的书院四五集，明代的八股文被改，清末科举最终将被废除。

10.印度的宗教是义，埃及有僧侣和官员，巴达看重军队和体育，雅典是德智体美，教会有三四艺，骑士学校看重七技。

11.正义与公正导致双轨。

说明:现代社会教育的特点:1。公共教育的兴起；2.普及初等义务教育；3.教育的世俗化；4.重视立法，倡导依法治教；5.有双轨制；6.形成了系统的现代学校教育体系。

12.更多的人出现了。

说明:20世纪以后教育的特点:大众化、民主化、多样化、现代化、终身化。

13.萧肃的助产士启发理性，讽刺助产的定义；小白的理想哲学是最早学习游戏的；Ariencyclopedia追求真理，追求美德和崇高目的，和谐发展，首先遵循自然原则。功夫口才原理，模仿理论与实践。

解说:苏格拉底 mdash mdash助产术；柏拉图 mdash mdash共和，把学习和游戏结合起来；亚里士多德 mdash mdash百科哲学家；注重和谐发展；他第一个提出教育要遵循自然；昆体良 mdash mdash口才原则

14.世界上最早的是学习笔记，启发了孔子的教学。翟墨，既攻又爱，是道术和道术的集大成者。

智朗教育浅析

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