育德的原则

德育原理是教招笔试过程中常见的考点，可以从主观和客观两方面进行考察。主观题主要是案例分析题，客观题是材料型选择题。首先，本文分析了三大德育原则:指导性原则、尊重与严格要求相结合的原则。

第一，指导原则

指导性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，从而引导学生向正确的方向发展。由于学生正处于品德形成阶段，具有很强的可塑性，这就要求学校德育坚持指导原则，为学生品德的健康发展指明方向。

分析:在案例分析中，不应狭隘地使用指导原则。片面地认为指导原则是指国家的大政方针。其实老师只要引导学生有好的品质，都是指导原则。

二、仪容仪表的原则

引导性原则是指德育要有说服力，以理服人，从提高学生的认识入手，能调动学生的主动性，使其积极向上。

【试题复制】

1. 师傅善良又有诱惑力，还教我写字，还要求我有礼貌，停不下来 这句话体现的道德原则是()。

A.尊重和严格要求的原则b .指导原则

C.因材施教的原则d .引导原则

2.某学生是学校篮球队的主力队员，却不能自觉遵守课堂纪律。班会上，老师让他给全班同学讲解篮球比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进同学们的改变。这种做法体现了道德教育()。

A.理论与实践相结合的原则b .指导性原则

C.教育影响的一致性原则d .个别教育原则

第三，尊重和严格要求学生相结合

苏联教育家马卡连柯说过: 尽可能多的索取，尽可能多的尊重。 这就要求我们不仅要尊重和信任学生，更要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来。教育工作者要有强烈的责任感，尊重学生，关心和爱护学生，尤其是后进生。同时，教育者要根据教育目标和德育目标，对学生严格要求，精心管理。

以上是对道德原则相关知识点的介绍，希望对大家有所帮助。

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