教师招聘多选题给分原则

一、考点分析

对教学原则的认识可以从主观和客观两个方面进行多种形式的考察，即意义与原则的匹配、案例与原则的匹配、规则与原则的匹配。因此，要求准确记忆和理解这些内容。

(1)循序渐进教学的原则是系统性。这个原则强调的是顺序，它代表了两个方面的顺序:一方面是学科或知识的顺序，另一方面是学习者认知发展的顺序。要根据学科的逻辑顺序和学生的认知发展顺序，找准重点和难点，由浅入深，循序渐进地教。相关的古语也会考察，比如:施而无德，学而不学等。、杂施无孙、劣乱无修等。，这些都体现了循序渐进的原则。

(2)合并原则。这个原则强调学生要了解和掌握基本的知识和技能，并在需要的时候准确地呈现出来，做到学以致用。所以这个原则强调复习的重要性，组织学生复习，教会学生如何记忆。《论语》:学而不厌，时来运转，不是一件愉快的事吗？所以，保暖和认识新事物体现的就是这个原理。

(3)因材施教原则也是可接受性原则。这一原则强调教学活动要适合学生的发展水平、复杂程度、频率、数量等。，并应考虑到学生的可接受水平，不能低于或高于该水平。比如你不知道自己在说什么，可以放弃，就体现了这个原则。

(4)因材施教的教学原则。这一原则强调在教育教学过程中，要面向全体学生，了解学生的实际情况和个体差异，有针对性地进行教学，让每一个学生都得到最好的发展。比如用钥匙开门就体现了这个原理。

二、考题在线

1.【选择题】教学内容、方法、组成部分、进度要适合学生的身心发展，学生可以接受，但需要一定的复杂程度，需要努力才能掌握，从而促进学生的身心发展。这说明教学要遵循()。

A.因材施教的原则b .能力原则。

C.巩固原则d .激励原则

【点拨】b .本题强调教学中要考虑学生的可接受性，要适合学生，即可接受性原则或因材施教原则。

2.【选择题】 如果你不知道你在说什么，你可以放弃 这句话体现的教学原则是()。

A.启发教学b .循序渐进的教学

C.因材施教d .巩固教学

【轻推】c .本题考察古语和原则的匹配。属于理解类的。问题中强调的是，当你告诉学生，但他们不知道，也听不懂的时候，可以放弃。关注点是考虑学生的可接受性，也就是能力或可接受性原则，所以选c。

以上介绍了教师招聘考试的教学原则和指导。更多教师招聘教育学备考信息，请查看教育学频道。

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