教学评价解析，教学评价ppt

一，教学评价的概念

教学评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集、分析和整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断的过程，从而为提高教育质量和教育决策提供依据。教学评价一般包括对教师、学生、教学内容、教学方法和手段、教学环境和教学管理的评价，但主要是对学生学习效果和教师教学过程的评价。

二、教学评价的功能

1.导向功能

至于教学评价的导向功能，它不仅指导教师的教学，也指导学生的学习。对教师的指导主要指是否偏离教学轨道、教学目标、教学难点，对学生的评价主要是学习效果的评价。

2.诊断功能

这里的诊断功能主要是对学生的成绩进行诊断，从而判断学生成绩差的一些客观原因和主管原因。比如就像常规体检一样，可以查出病变，解决矛盾。

3.识别功能

教学的鉴定功能一方面是鉴定学校中教师的能力，根据教师已有的知识、经验和水平决定教师是否有资格晋升或培训；另一方面是识别学生的学习水平和学习效果，从而根据学生的学习情况进行有针对性的教学。

4.教育功能

这里的教学评价的教育功能是指它不仅可以提高学生的知识，还可以在其他方面发展，如德育、智育和体育。这就是教学评价的教育功能。

三，教学评价的分类与分析

(一)按角色评价

1.形成性评价

这种评价发生在教学活动中，其目的是改进教学过程。在教学过程中，通过形成性评价来衡量学生的学习情况，以便教师及时调整教学思路。上课提问。

2.诊断评估

诊断性评价发生在教学过程之前，是对学生先验知识水平的测试，从而根据学生的知识水平制定合适的教学目标和重难点教学点，帮助教师理解学生的评价，保证高效课堂教学的必要条件。必须在学期前测试。

3.累积性评定

教学过程结束后，在学习完知识点后，对学生的学习情况进行测试，看学生是否掌握了老师所教的知识，也为老师课后反思提供了重要的事实依据。必须是:月考，期中期末考试。

(二)根据不同的参考标准评价活动

1.相对评估(常模参照评估)

相对来说，这里有一个固定的定额参考标准。这里的规范可以是一个人，也可以是一个分数。你的目标取决于对手的得分。竞争激烈，比较适合一些选考，比如教师招聘考试。

2.绝对评估(目标参考评估)

有一个绝对的参考标准，只要你过了给定的分数，就可以成功。比较适合一些资格考试，就像四六级。只要通过规定的425分就可以拿到资格证。比如教师资格证的考核也是一样的。

3.个体间差异的评估

这里指的是一个人的进步程度，分为另一个层次；横向和纵向，横向指的是同一时期的不同方面，就像一个人18岁时身高体重的关系，两者都接近成年。纵是指同一方面的不同时期，就像一个人5岁时的身高和15岁时的身高是不同的层次。

(三)根据不同的评价主体

1.自我评价

顾名思义，就是自己内心对自己的评价。这里的自我评价应该是客观公正的，而不是主观的。现在越来越重视学生在课堂上的自我评价。

2.他人的评价

其他相关专业人士对自己的评价主要是教师的评价和学生在教学中的评价。一般采用教师评价加生生互评的方式比较好。

(四)根据评价是否运用数学方法。

1.定性评价

一般感性评价会用一些模糊的词，比如:差不多，大概，大概。这种评价方法是灵活的，但不是很准确，在一定程度上，它不够科学和有说服力。

2.定量评价

用大量的数据去总结，得出一个具体的数值，用这个数字去做一个客观的评价。但一般以定性评价和定量评价相结合为好。

以上是对教学评价的详细分析，希望对广大考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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