个体身心发展规律口诀

个人的身心发展规律是教师考试的常见考点，能否准确把握知识点关系到考生期末考试的分数。那么怎样才能理解和掌握到位感觉法则的知识呢？我们会在这里帮你打消疑惑和疑虑。

对于个体身心发展的规律，首先要知道身心发展的规律，然后再去理解。对于这部分知识，要以理解为主，平时以例题的形式进行考查。

1.个人身心发展的顺序

具体表现:个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。比如人的思维发展就是从形象思维到抽象逻辑思维。相对而言，形象思维简单，抽象逻辑思维复杂，反映了身心发展的先后顺序。

教学启示:教学工作者要按照发展的先后顺序进行教学，做到循序渐进。顺序教学的启示一般以古语的形式考察。比如 凌石 、 不要等待 、 长大 等等，所以对于这部分知识要多了解一些古语。

2.个人身心发展的阶段

具体表现:个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。比如小学阶段主要发展的是形象思维，初中阶段主要是发展抽象逻辑思维。在小学和初中两个不同的年龄阶段，形象思维和抽象逻辑思维是不同的发展任务，不同时期的不同发展任务反映了身心发展的阶段。

教学启示:人的身心发展的阶段性规律决定了教育者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞 一刀切 ，还要注意不同阶段之间的衔接和过渡。中国心理学家把个体发展分为八个阶段:婴儿期、婴儿期、儿童期、青春期、青年期、成年期和老年期。值得注意的是 少年 青春期也叫 危险期 、 心理学 或者 人的第二次断奶期 这个时期的孩子比较矛盾，希望父母不要管自己，但是如果父母真的不管，他们会觉得失落。所以这个时期的孩子是比较矛盾的，家长要给这个时期的孩子合理的引导。

3.个体身心发展的不平衡

具体表现:一是同一方面在不同年龄阶段发展不平衡。比如在青春期，身高的增长速度比较快，而成年后，人的身高增长速度比较慢，两者发展不平衡。第二，不同方面达到了不同的发展水平或成熟期。如身体和心理方面，相对来说，身体成熟在先，心理成熟在后。

教学启示:教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，适时施教，即教育要在儿童发展的关键期或最佳期进行。关键期:关键期的概念是由奥地利生态学家提出的，其含义是:环境影响在个体身心发展过程中能发挥最大作用的时期。在关键期，在适宜的环境影响下，更容易习得行为，心理发展速度也更快。同时，在关键期，个体对环境的影响极其敏感，有时关键期被称为敏感期。比如印度狼孩，前期和狼一起生活，后期回归人类生活。但由于前期生活在狼群中，错过了语言发展的关键期。即使他们通过了后期的教育和训练，仍然很难用语言与人交流。因此，我们应该抓住人类教育的关键时期，我们将获得事半功倍的人类教育。

以上是对个体身心发展规律知识的详细介绍，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。