教师招聘考试专业课考什么(教师公招试题类型)

对于教师招聘考试中的学科课程、体验课程、综合课程这三个概念，很多考生反映在这部分花了很多时间却最终失分。造成这个结果的原因是大家没有把知识点理解透彻。考试中这两个知识点主要是选择题、多选题、判断题等客观题，是经常考点。你需要知道定义所强调的知识点是什么，并理解它们，所以下面将详细讲解这两个知识点，让大家掌握这一个。

1.学科课程

(1)基本内涵:是一门提倡以学科为中心进行编译，将所选知识按照知识的逻辑体系组织成学科的课程。主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传承和发展人类几千年积累的知识和文化遗产。

如:中国古代 Art ，古希腊 七 和武士 七 (骑马、游泳、掷枪、击剑、打猎、下棋、背诗)可以说是最早的学科课程，或者说是口语课程的雏形。

②代表人物:孔子、夸美纽斯、赫尔巴特、斯潘塞等。

(3)优点:①注重每门科学知识的逻辑性、系统性和完整性；②有助于学生学习和巩固基础知识，也便于教师传授知识。

(4)弊端:(1)缺乏对相互联系的重视，造成并加深了学科的分离；(2)不利于联系学生生活实际和社会实践；③忽视学生的兴趣和需求。

2.体验课程也称生活课程或活动课程。

(1)基本内涵:是从学生的兴趣和需求出发，以儿童主体活动的体验为中心而组织的课程。体验课程的主导价值在于使学生获得对现实世界的直接体验和真实体验。

(2)代表人物:杜威、凯伯尔曲。

(3)优点:①强调学习者直接经验的价值；②提倡在活动中教书育人。(4)弊端:(1)体验课程容易忽视学科知识的系统学习；(2)忽视知识本身的逻辑顺序，影响系统的知识学习。

3.综合课程

(1)基本内涵:是一种多学科的课程组织模式，强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识、把握和解决问题的全面发展的视野和方法。比如:道德与生活，道德与社会，科学等。

(2)代表人物:怀特海。

(3)优点:(1)反映了文化或学科之间相互作用、相互关联的发展需要；②有助于学生整合来自学术和非学术领域的知识和技能，解决现实中的各种问题；③有助于减少各科现象。

(4)缺点:①忽视各门学科的逻辑；②教材编写困难，教师授课困难，学生评价困难。

以上介绍了教师招聘考试:课程类型，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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