教师劳动的创造性主要

首先，检查情况

教育学、教师、学生这一节，首先要注意的是，这一节是任何一个考区的考察重点，每个考区都在逐年增加教育学的比重。所以教育学的讲解要遵循通俗易懂的原则，注意区分相似的知识点。

首先要注意不同地区，测试复杂度不同，有针对性的解释更靠谱。比如陕西考区，主要是让学生了解各个分类的特点，概念单选，概念多选。除了以上几点，需要注意的是，案例式单项选择的考试频率在山东省和其他题型复杂的考区也比较高。

第二，学生的学习

第一次学习的考生，在最初的学习过程中要注意理解概念。涉及的问题和案例不要太难，最好通俗易懂。尤其是之前没有接受过教育学的考生，在教学过程中要紧密梳理概念，不要走得太深。如果接受过教育理论基础知识培训或学习的考生，除了关注基本概念外，在学习过程中要多寻找体型和案例，针对不同的试题，尽量找出简单易辨易混淆的知识点，帮助学生理解。

三，教学思路

(一)教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:

(1)以教育为目的的性。教师劳动的目的是培养德智体全面发展的人，而不是单方面发展的人。

(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，开发学生的智力和能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。

(3)劳动对象的差异。教师不仅要始终同时面对所有学生空并执行统一的课程计划和课程标准，还要根据学生的实际情况因材施教。

2.教师劳动的创造性

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:

(1)因材施教。老师的教育对象很不一样。教师必须根据每个学生的特点灵活地提出不同的要求，采取不同的教学方法。

(2)教学方法的不断更新。为了提高教学效果，教师应该尝试新的教学方法，改变或改革教学方法。

(3)教师的需求 教育机智 。教育机智是指教师根据学生出现的新的、特别是意外的情况，做出迅速、正确的判断，并采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。

第一，注意解释一级概念和二级概念的关系。教师劳动的复杂性包括性别、多样性和差异性，教师劳动的创造性包括因材施教、不断更新教学方法、机智教育。

第二，注意区分复杂性和创造性。复杂是客观存在的说法，有创造力的老师会付诸行动。

以上介绍了教师劳动特点的复杂性和创造性，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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