教育基础知识中的逻辑线索，以知识的逻辑结构为基础进行教育

教育基础知识中的逻辑线索

教师招聘考试过程中，教育理论知识非常复杂，尤其是对于刚开始复习的考生。因此，梳理一些逻辑线索，帮助学生减轻记忆负担，进而帮助他们掌握知识，就显得尤为重要。下面给考生梳理一下教育学涉及的逻辑线索。

解释:

培根首先提出教育学应该是一门独立的学科；

夸美纽斯《伟大的教学理论》的出版标志着教育学成为一门独立的学科；

赫尔巴特在夸美纽斯的基础上出版了《普通教育学》，使教育学科学化、规范化。

杜威反对赫尔巴特的三个中心，提出了新的三个中心；

与斯潘塞·杜威对教育与生活关系的理解不同，杜威认为教育就是生活，这里的生活是指现在和现在的生活，而斯潘塞提出 教育应该为未来的充实生活做准备 即教育准备理论。

解释:

(1)教师是最重要的课程资源；

(2)课程资源的主体或核心部分是教材。

(3)教材的主体或核心部分是课本和讲义。

注意点:首先，考生要区分(1)和(2)两个问题；其次，考生要了解教材 ne课本。祝各位考生考试顺利过关！

以上介绍了教育基础知识中的逻辑线索，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。