教育目的的价值取向名词解释

教育目的的价值取向

教育目的是教育学中的重要知识点，教育目的的价值取向在考试中多以客观题的形式考查。每个人都需要准确把握每个理论的核心思想，熟悉一些常见的代表。

第一，宗教本位理论

1.基本观点:宗教本位论主张在宗教的影响下，把人皈依上帝作为自己的生活理想，从而把人培养成虔诚的宗教人物。

2.代表人物:奥古斯丁、托马斯 middot阿奎那等人

3.备考指导:这种教育目的论强调教育在人的精神世界中的作用。认为教育需要也能够净化人的心灵，教育能够唤醒人的良知。你在做题的时候，遇到一些关于宗教、上帝、灵魂、上帝等的词语和话语，可以联系宗教本位。

二、社会本位理论

1.基本观点:从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格的公民和社会成员；教育是一项国家事业；对教育的评估取决于其对社会发展贡献的指标。

2.代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、斯潘塞、凯兴斯泰纳、巴格莱等。

3.备考指导:社会本位理论强调教育的目的从社会出发，满足社会的需要，这是合理的。但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化、唯一化，这种极端的命题完全割裂了人与社会的关系，容易导致人性的束缚和压抑。核心观点是围绕 社会 展开。遇到与社会利益、公民等相关的讨论，可以考虑社会本位论。

第三，个人本位理论

1.基本观点:从个体本能需要出发，强调教育要遵循人的成长规律，满足人的需要；重视教育对个人的价值；主张教育的目的是培养 自然人 发展个性，提升价值，促进自我实现。

2.代表人物:亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、康德、罗杰斯、马斯洛、加缪、萨特、福贝尔、蒙台梭利等。

3.备考指导:个人主义的教育目的论具有强烈的人道主义特征，强调人的自然需要和个体的自由发展，具有积极意义。但在讨论的过程中，不可避免地存在唯心主义，在社会发展的过程中，也存在明显的片面性。核心观点是围绕 个人 展开。字比较多，建议可以编公式，背下来。另外，不管人物知不知道，抓住核心思想很重要。另外可以结合人物的核心思想来记忆，比如人本主义的代表人物马斯洛和罗杰斯，教育遵循自然的亚里士多德、夸美纽斯和裴斯泰洛吉等。

第四，教育无目的性理论

1.代表人物:杜威

2.基本观点:杜威否定教育目的的一般性和抽象性，强调教育过程中的目的，即每一项教育活动的具体目的，而不是主张教育根本没有目的。

3.备考指导:杜威认为教育除了本身没有其他目的，主要是理解杜威的核心思想。

动词 （verb的缩写）教育准备理论

1.代表:斯潘塞

2.备考指导:斯潘塞认为，教育是为以后的生活做准备，备考的时候还是要背斯潘塞的核心思想。

总之，这部分的知识点并不复杂，不要死记硬背，尽量联系每个人的核心观点来备考。另外需要注意的是，这些理论都有一定的片面性，我们提倡的是唯物辩证的观点，社会和人的需要是辩证统一的。

以上介绍了教育目的的价值取向，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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