关于古希腊的教育——斯巴达和雅典，评论古希腊斯巴达和雅典的幼儿教育

在古代世界教育史上，古希腊的两种不同的教育:斯巴达和雅典，虽然处于同一时期，但在教育的内容、手段、目的等方面有许多不同之处。我们可以通过他们的背景深刻理解为什么他们的教育如此不同。

是古希腊巴尔干半岛南部、爱琴海诸岛和小亚细亚的一群奴隶制国家的总称。最强大最有名的是斯巴达和雅典。

1.地理位置

斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛东南部的拉戈尼亚平原，四面环山。它是一个地理上封闭的农业城邦。雅典位于阿提卡半岛，境内多山，拥有大量优质粘土、大理石和银矿，还有一个绝佳的港湾，有利于工商业的发展。地理上，雅典有很多优质资源，而斯巴达是内陆国家，四面环山，封闭，资源不丰富。

2.社会条件

斯巴达的统治阶级是斯巴达人，大约有9000个家庭，但它统治着25万多奴隶和平民。所以斯巴达对奴隶和平民的压迫和剥削非常残酷，奴隶和平民的反抗和暴动经常发生。这使得斯巴达一直处于军事戒备状态。

雅典统治阶级的农业贵族和工商业奴隶主，经过历史上注意到的梭伦改革，剥夺了氏族贵族的许多特权，使得工商业奴隶主开始分享城邦的政治权利，中下层自由民也获得了一些政治权利。农业贵族和工商业奴隶主之间不断的权力斗争导致了雅典政治生活中的民主气氛。

3.教育目的和内容

斯巴达，战士，旨在培养强大的战士和忠于国家的统治者。内容是军事体育。与此同时，妇女教育受到重视，旨在培养母亲强健的体魄和保卫家园的能力。

在崇文的《雅典》中，教育的目的是培养德智体美和谐发展，服从奴隶主阶级利益的精英。内容是和谐发展的教育，但忽视了女性教育。

但他们的根本教育目的是培养良好的社会公民。这种公民可以把公共利益放在个人之上，对国家无限忠诚，为了国家的利益牺牲自己的生命。这也符合古代教育的正统和专制特征。

综上所述，根据斯巴达和雅典各自的地理环境和社会条件，我们可以对他们的教育内容有更深入的了解。由于斯巴达地处封闭的内陆，又由于平民奴隶的内部压迫，决定了斯巴达教育的性质。进行简单的军事体育教育，培养强壮的战士，可以维护奴隶主阶级对奴隶和平民的统治，也可以参加对外的掠夺和侵略战争。雅典拥有优良的港湾和丰富的资源，手工业和商业发达，国家政治民主化为精神生产提供了适宜的气候和土壤。哲学、自然科学、文学艺术都在蓬勃发展，智者派的出现加速了教育的发展，使教育的内容更加重要，重视哲学、文学、艺术的发展。

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