如何贯彻教学原则

一，考试的介绍

在教师招聘考试中，教学原理一直是经常被考察的知识点，涉及的题型也有较大差异。所有的问题都是用来备考的。对于简单但略显混乱的单项选择题，广大考生通过理性判断不难找到正确答案。但分析论述题对知识点的准确掌握有较高的考查要求，导致考生在准备该知识点的考试时存在以下问题:一是需要记忆的知识点较多，较为复杂；其次，题型的侧重点也比较灵活，尤其是材料分析题。根据材料回答，考生需要明确每个原则的内涵，甚至有的题目重点是每个原则的实施要求。接下来从教学原则的内容和要求出发，简单介绍一些可以帮助备考记忆的小技巧。

二。知识点概述

因材施教的原则

能力(数量)原则渐进原则(遵循)

科学与教育相结合的原则(教育=意识形态)理论与实践相结合的原则(原则)

直观原则(直)启发原则(发)

可以概括为:冯巩求荫，直发。

第三，记忆技巧

以科学与教育相结合的原则为例，教学工作既要向学生传授先进的科学基础知识和基本技能，这是科学的体现，又要结合知识和技能中的道德因素，对学生进行矫治、思想教育和道德品质教育，这是教育的体现。科学与教育教学相结合的原则是双基(基础知识+基本技能)与德育相结合，贯彻这一原则可以实现教师教学的天职。从教师的角度，考生可以按照以下思路记忆:

(1)双基(科学教学，不断提高自己的专业水平)

(2)思想教育(思想道德教育与教育内容相结合，不断提高自己的思想水平)

以启发性原则为例，教师调动学生学习的主动性和积极性，激发学生独立思考，积极探索，自觉掌握和提高解决问题的能力，敢于发表不同意见，允许提问情境的出现。在准备这个原理的时候，考生从老师的角度去记忆 mdash教学过程中要运用多种教学方法，也要站在学生的角度 mdash思维、主动性、实践等的记忆。；

(1)教师的观点(发展教学民主)

(2)思考(在阅读中启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力)

(3)主动性(加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性)

(4)实践(让学生动手实践，培养解决问题的能力)

类似于这类教学原理的记忆方法，其他原理也可以从内涵中寻找关键词，结合编码有意识地记忆，减轻记忆负担。最后祝各位考生学习顺利！

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