论述教育与社会之间的关系，教育与社会关系的主要理论

教育与社会关系的主要理论

在考察教育理论的过程中，这部分知识往往以选择题和分析题的形式进行考查。在学习过程中，重点要掌握各种理论的代表、观点和评价，理解每个概念并结合生活实例；根据案例可以正确判断对应的知识点。

第一，教育独立理论

1.代表人物:蔡元培

2.主要观点:教育要独立发展，避免受外界因素控制。有积极的一面，但这是错误的，因为教育不能脱离社会独立存在。

(1)教育独立于宗教；

(2)教育管理的独立性；

(3)独立的教育内容；

(4)独立的教育思想；

(5)教育经费独立

3.基本评估:

这种理论要求教育独立于宗教，独立于政治，主张教育完全交给教育者。虽然有一定的积极意义，但在当时的中国并不可行。

二，人力资本理论

1.代表:舒尔茨

2.要点:

(1)总资本可分为物质资本和人力资本，人力资本是经济增长的主要因素；

(2)人力资本的形成主要取决于教育。教育既是一种消费，也是一种投资活动(投资人力资本储备)(科教兴国、人力资源强国)，短期内不明显，需要长期发展；

(3)人力资本的收益大于物质资本的收益。舒尔茨计算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。

3.基本评价:人力资本理论突破了资本只是物质资本的传统理论，提出了人力资本，把人的能力等同于物质资本，却忽略了劳动力市场的其他筛选标准。

第三，筛选假说理论(文凭假说，文凭理论)

1.代表:迈克尔和斯宾塞

2.主要观点:通过学历文凭筛选求职者。

假说理论，也叫文凭理论，是指学历是一个人表现能力的信号或工具。这一理论将教育视为一种装置，其主要功能是帮助雇主识别不同能力的求职者，从而将他们安排在不同的工作岗位上。

3.基本评估:

假说理论解决了当时教育文凭膨胀的问题，但该理论片面强调教育的信号筛选功能，进而认为教育可以提高人的知识技能，提高劳动生产率的观点是错误的。

四。劳动力市场理论

1.代表:皮里奥和多林格。

2.要点:

(1)劳动力市场可分为主要劳动力市场和次要劳动力市场；

(2)两个市场相对封闭(不兼容，不可转让，高收入者和低收入者)，流动性较小；

(3)主要劳动力市场工资高，工作条件好，就业稳定，晋升机会多，次要劳动力市场正好相反。

3.基本评估:

这个理论不同意人力资本理论的断言，即教育与工资收入正相关。它认为一个人的工资水平主要取决于他在初级劳动力市场还是次级劳动力市场工作，而与教育水平本身没有直接关系。学历只是决定一个人在哪个劳动力市场工作的重要因素之一。

以上是“教育与社会关系的主要理论”。更多教师招聘教育学考点，请查看智朗教师网-教育学频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。