教育的社会属性和本质属性(教育的社会属性有几个)

教育的社会属性

这个知识点出现在教育学第一章第一节，考察形式多样。会涉及到单项选择、多项选择、判断等题型，以客观题为主。

首先，需要把握教育的社会属性具体包括:永久性、历史性和相对独立性。公式是:社会永远站着，作为选择题备考。

具体来说，首先是教育的永恒，是随着人类的出现而出现的。对于这个属性，考察的形式主要是判断性质的题目。随着人类社会的发展，教育应运而生。这个问题看似正确，其实是错误的。教育不是随着人类社会的发展而产生的，而是始终伴随着人类社会。还有一种测试方法说教育会随着国家的灭亡而消失。这个说法也是错误的。即使前苏联已经解体，维果茨基等人的教育思想仍然影响着我们。

第二，教育的历史性。需要注意的是，历史性是指在不同的历史时期，教育的性质、目的和任务是不同的。就像封建社会一样，教育是为维护封建统治服务的。在社会主义阶段，我国的教育目的已经变成:培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

最后，是教育的相对独立性。在这个知识点中，有三个具体的内涵:一是教育的质的规定性。需要注意的是，教育的质的规定性指的是教育的本质。即教育是一种有目的的培养人的社会活动。第二，教育的历史传承。需要注意的是，历史传承是指在不同的历史时期，教育会传承一些理念。所以历史传承强调不同历史时期的相似性，需要区分教育的历史性。第三，教育和政治经济制度发展的不平衡。这里的不平衡包括:教育领先于政治经济的发展，教育落后于政治经济的发展。领先的情况主要体现在印度。即使印度的经济发展水平不高，但印度的教育，尤其是IT，在世界上也是首屈一指的。而中国，经济发展水平很高，现在已经成为世界第二大经济体。而中国的教育还比较落后，处于改革发展的过程中，这意味着教育落后于政治经济发展。随着社会的发展，我们越来越强调教育是推动政治和经济发展的第一步。

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智朗教育浅析

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