德育模式助考指导，德育导师辅导策略

第一，知识分析

德育模式是教育学德育章节的内容。一般是客观题考察。一般有两种问题:直接审查意见或代表；特点或者具体例子。这就需要我们准确、熟练地记忆这部分知识。

(1)认知模型，以皮亚杰和科尔伯格为代表。关键的观点是，道德教育的目的是促进儿童道德判断和行为的发展。围绕道德判断。其特点要求选择题备考:人性理性；必须重视个人认知能力与社会问题的相互作用；关注个体认知能力的发展过程。(2)理解的模式，以彼得·麦克菲为代表。它非常重视道德情感。情感的培养是其中心地位，引导学生学会关心和理解。其理论特征:坚持性善论；坚持认为人有自我实现的天然倾向；培养健全人格是道德教育的目标；倡导民主道德教育。(3)社会学习模型，代表人物班杜拉。重视通过观察和学习进行道德教育。(4)价值澄清模式，以拉尔斯和海明为代表。它强调不仅要教一些固定的价值观，还要教学生如何分析不同的道德价值观，因为社会是变化的。评价过程是:自由选择；从各种可用项目中选择；慎重考虑后果后选择；认同并珍惜；确认；选择操作；重复一遍。

二、试题在线

【单项选择】1。社会在变化发展。道德教育不能只教学生固定的价值观，还要教学生如何分析不同的道德价值观。这体现了德育模式()。

A.体贴模式b .集体教育模式c .社会学习模式d .价值观澄清

本题考查价值观澄清的观点。厘清价值模式，强调的不仅仅是传授一个固定的价值观，还要教会学生如何分析不同的道德价值观，因为社会是在变化的。因此，d是正确的。

【多选】2。体贴模型形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔(Peter Macphail)及其同事创建，在英国和北美流行。这个理论的观点是()。

A.坚持性善论，主张儿童是道德教育的主体，尊重儿童的发展需要。

b认为人有自我实现的天然倾向。

c、把健全人格的培养作为道德教育的目标，把培养积极的、集体的、创造性的、丰富的人格作为现代道德教育的任务

D.大力倡导民主道德教育理念

[点击] ABCD。本主题考察理解模型的理论特征。理解模式认为道德情感的培养是其中心地位，引导学生学会关心和理解。其理论特征是坚持性善论；坚持认为人有自我实现的天然倾向；培养健全人格是道德教育的目标；倡导民主道德教育。因此，ABCD是正确的。

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智朗教育浅析

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