父母的馈赠和环境对成长的作用，父母的陪伴在孩子成长教育中的作用

人的发展取决于许多因素的相互作用，对这些不同因素在人的发展中的作用有不同的理解。我们主要考察遗传、环境、教育和个人主观能动性的影响。这一次，我们将简要说明遗传和环境对人的发展的影响。

首先，遗传在人类发展中的作用

首先，遗传素质是人类发展的生理前提，为人类发展提供了可能性。遗传是指人体的生理和解剖特征，如结构、形状、感官和神经系统的特征以及本能，是由遗传物质遗传的。也叫遗传素质，是人类发展的自然或生理前提。

其次，遗传素质的成熟程度制约着人的发展进程和年龄特征。遗传素质本身会经历一个发展成熟的过程，表现为人体各器官的形态、结构和技能的发展和提高。遗传素质的成熟为某一年龄阶段身心特征的出现提供了可能，从而制约了人类发展的年龄特征。正如我们常说的 转三，转六，坐爬九 。

再次，遗传素质的差异对人的发育有一定的影响。每个人的遗传素质都是互不相同的。这些差异不仅表现在姿势和感觉器官的功能上，也表现在神经活动的类型上。比如有的宝宝比较安静，容易睡着，有的宝宝不安分，容易哭。

最后，基因质量是可塑的。在环境、教育和实践的作用下，人的遗传素质正在逐渐发生变化，这是遗传素质可塑性的有力证据。就今天的青少年而言，与旧中国相比，他们的身高和体重都有所增加，智力发展也有所增强。

虽然遗传为人类的发展提供了一种生理上的可能性，但一个人最终成长为什么样的人并不取决于他的遗传素质。

第二，环境在人类发展中的作用

首先，环境是人类发展的外部条件。环境是人类发展的现实基础和资源，可分为自然环境和社会环境两大类。其中，社会环境对人的发展起着主要作用，它是儿童发展的现实条件和源泉，在人的发展中起着不可替代的重要作用。

其次，环境的性质和主体的选择性。环境的定义是指自然和历史，它是客观的、预先存在的、赋予发展中的个体的。主体的选择性是因为人是主动主体，个体的主动性、主体性、选择性、创造性会随着年龄和阅历的增长而逐渐增强，从而产生不同的效果，比如有的人在逆境中崛起，有的人在逆境中消沉。

最后，环境对人类发展的影响离不开人类对环境的积极活动。环境的定义离不开主体的选择性。环境的定义不会限制人的选择性，反而会激发人的主动性和创造性。两者的互动隐含着人的多元化发展的可能性。

虽然环境对人的发展有着不可替代的影响，但也不能简单的决定人的发展。

综上所述，遗传和环境对人的发展都有重要作用，但不能决定人的最终发展，只提供相应的可能性。

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