教师招聘教育教学理论综合知识题库，教师招聘考试：教学原则常考点解析（二）

教师招聘考试中，教学原理是最重要的知识点之一，考试分值和比重都较大。考生在复习时，往往只注重字面意思，而忽视了考点的延伸。今天智朗教育将深度解读教学原则，循序渐进的教学原则以及量力而行的教学原则的具体考点和记忆方法。

一、循序渐进教学原则(又称系统性原则)

1.意义

教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展的顺序进行教学。循序渐进 前言 包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认知能力发展的顺序和认知活动本身的顺序，是这四个顺序的有机结合。

记忆法:顺序包含两层意思:①学科知识的内在逻辑顺序；②学生认知发展的顺序。

2.贯彻这一原则的要求。

(1)教师的教学要系统化。

(2)关注主要矛盾，解决重点难点的教学。

(3)按照学生理解的顺序，由易到难进行教学。

记忆方法:①与另一个名字一致；②按照学科知识的内在逻辑顺序进行；③按照学生认知发展的顺序；

3.积累常用语。

(1)杂施无孙，坏乱无修；

(2)未能学习；

(3)不违规就叫孙；

(4)流水是东西，没有映客的帮助是做不出来的；

4.前后知识点的链接

(1)个体身心发展的规律 mdash mdash序列；

(2)薛基的具体思想；

第二，能力原则(也称为可接受性原则)

1.意义

教学活动要适合学生的发展水平。这一原则的提出是为了防止教学复杂度低于或高于学生的实际水平。

记忆法:根据昵称记忆，学生能接受，符合发展水平。

2.贯彻这一原则的要求。

(1)注意孩子的年龄特点。

(2)了解学生发展的具体特点。

(3)恰当地把握教学的复杂性。

方法:根据个人身心发展阶段记忆。

3.积累常用语。

①王守仁 就人而言

(2)墨子 一个聪明的人必须尽可能多的知道，尽可能多的做。

(3)学习笔记 如果你不懂这门语言，你可以放弃。

4.前后知识点的链接

(1)维果茨基 最近的开发区

(2)个体身心发展的规律 mdash mdash舞台；

第三，循序渐进教学原则与能力教学原则的比较。

循序渐进的教学原则与顺序的体现是一致的，强调教学要按顺序进行，不能越过既定的顺序或颠倒过程。内容选择正确，方法选择恰当时，要注意重点和难点的呈现。如果提出的问题混乱导致学生回答的结果不佳，那就违背了循序渐进。

因材施教原则与阶段体现相一致，强调每个年龄阶段都有自己的特点；因此，只有根据学生的年龄，结合自身特点，才能选择合适的内容和教学方法。例如，幼儿园的基础教育违反了能力原则。

以上是《教师招聘考试:教学原理常见考点分析(二)》。更多教育学教师招聘考点请查看智朗教师网-教育学频道。

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