教师劳动特点有综合性吗，教师劳动的特点易混淆知识点及

针对教师劳动特点的考点，日常备考复习通常采取单项选择题、多项选择题、判断题等客观题形式。现在对教师劳动特征中容易混淆的知识点进行分析总结。

(一)教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性和创造性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:(1)教育目的的性质。(2)教育任务的多样性。(3)劳动对象的差异。

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:(1)因材施教。(2)教学方法的不断更新。(3)教师的需求 教育机智 。

2.两者辨析:复杂性是针对学生和工作的，而创造性是针对自身的。单纯谈劳动对象的不同，就是教师劳动的复杂性。只有因材施教，才能成为教师劳动的创造性。

比如:(1)二年级二班王老师的学生不一样 mdash mdash复杂。

(2)二年级二班王老师的学生不一样，老师因材施教 mdash mdash创造力。

3.教育机智也是常见的知识点。

教育机智可以用四个字来概括:因势利导，因势利导，掌握分寸，对症下药。

教育机智可以分为以下几种:学生奇怪的问题，学生奇怪的答案，学生奇怪的行动，学生奇怪的要求，个别学生的失误或迟钝，教师的失误或疏忽，突发事件或情况等。

教育相应的对策有:改变话题，转移问题的视角，转移学生的注意力，冷处理，让学生不畏艰险，化解学生的异常言论或行为，把尴尬的事情变成善意的玩笑，发现疏忽或错误后脑子转一转等。

(二)教师劳动的连续性和广泛性

1.教师劳动的连续性

连续性是指时间的连续性。教师劳动没有严格的交接时限，这是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。

2.教师劳动的广泛性

扩展性是指空之间的广泛性。没有严格定义的教师工作场所，教室内外、学校内外都可能成为空教师工作的房间。这一特点是由影响学生发展的因素的多样性决定的。

比如:(1)王小姐深夜工作 mdash mdash连续性。

(2)王先生家访 mdash mdash广泛的延展性。

(三)教师劳动的主体性和示范性

1.教师劳动的主体性

它意味着教师本身可以成为活生生的教育因素和有影响力的榜样。

2.教师劳动示范

指的是模范教师的言行，如人格、才华、学术态度等。，会成为学生学习的对象。不管学生是有意识的还是无意识的，他都在给学生示范。所以，老师一定要以身作则。

3.两者辨析:主体性强调对学生的影响是潜移默化、无意识的，而示范性强调目的和意识。

比如:(1)教师自身的言行会对学生产生潜移默化的影响 mdash mdash主观性。

(2)教师要以身作则 mdash mdash堪称典范。

所以所有描写一个老师的榜样的古诗词文章都是典范，比如:为人正直，言出必行，不为人正直，虽言不可违；如果你什么都不说，你会犯你自己的错误。

教师劳动的长期性。

长期，又称周期性、长期性、后效性、滞后性，是指人才培养的周期比较长，教育的影响是后效性的。教师劳动的成效不是一时半刻就能检验出来的，而是需要教师付出大量长期的劳动才能看到成果，才能得到验证。老师的一些影响会对学生一生产生影响。所以，教师的劳动是长期的。

比如十年栽树，百年育人 mdash mdash长期来看。

智朗教育浅析

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