我国中小学常用的教学原则，简述我国中小学常用的教学原则

我国中小学常用的教学原则是教育学这一章的重要内容。经常以选择题、论述题、案例分析题等形式出现。在教师招聘考试中。根据每个方面的具体含义和对应的名言警句，可以作为选择题进行考查。每个原则的含义和基本要求，可以以论述题的形式考查；案例分析题中也涉及到总体原则的内容。因此，要求考生在备考的过程中，对这部分内容进行理解、区分和记忆。

科学与教育相结合的原则

(1)基本含义

既要向学生传授现代先进科学的基本知识和技能，又要结合知识和技能中蕴含的道德因素，对学生进行政治、思想和道德教育。

(2)落实要求。

教师要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想道德教育，通过各个环节对学生进行思想道德教育，不断提高学生的专业能力和思想水平。

比如物理老师讲万有引力定律，可以在正确讲解知识点的基础上，教育学生培养多思考、多思考的能力。它体现了科学与教育相结合的原则。

(二)理论联系实际的教学原则

(1)基本含义

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用、学以致用的目的。

(2)落实要求。

①书本知识的教学应注意联系实际。

②注重培养学生运用知识的能力。

③正确处理知识教学和技能训练的关系。

④补充必要的地方教材。

教师要注意理论联系实际，正确处理直接经验和间接经验、感性认识和理性认识、教学和实践、学习和应用的关系，使学生掌握比较科学的知识，发展解决实际问题的技能和技术。

我们常说 读万卷书，行万里路 就是这个原则的体现。

(三)直观教学原则

(1)基本含义

教师要充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的形象，有效地掌握知识。

直觉教学可分为三类:物理直觉(主要包括一些参观、实物、标本等。)、视觉直觉(模型、视频、图片等。)和言语直觉(解释和描述)。

(2)落实要求。

①正确选择直观教具和现代教学方法。

②直观教具的演示应与语言讲解相结合。

③注重语言的直观运用。

乌辛斯基指出，一般来说，儿童是通过形式、颜色、声音和感觉来思考的。

(四)启发性教学原则

(1)基本含义

教师根据学习过程的客观规律，运用多种教学方法，充分调动学生的学习主动性和积极性，引导学生独立思考、积极探索、生动学习，自觉掌握科学知识和分析问题、解决问题的能力。

(2)落实要求。

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(这是实施启发性原则的首要问题)

②启发学生独立思考，发展逻辑思维能力。

③让学生练习，培养独立解决问题的能力。

④发扬教学民主。包括:建立民主平等的师生关系，营造民主和谐的教学氛围，鼓励学生发表不同意见，允许学生向教师提问等。

比如孔子 不要生气，不要生气 ，“雪姬” 然而，符涛领导，是强大和克制，而凯达夫。 都反映了这一点。