教育的社会属性，教育的社会属性有没有等级

教育学中，教育的社会属性是教师资格和教师招聘考试中常见的知识点，也是容易混淆的知识点。该知识点主要以选择题的形式呈现，常见的测试方式为单项选择背诵或例题判断，以测试考生对教育社会属性的理解。

教育的社会属性

1.教育是永恒的。

教育是人类特有的社会现象。只要人类社会存在，教育就存在。主要体现在教育伴随着 社会 不是国家，也不是民族，这是教育的社会性决定的。教育的永恒性是由教育本身的功能决定的，这表现在两个方面:

(1)使年轻一代适应现有的生产力，以及教育作为生产斗争工具的功能；

(2)使年轻一代适应现存的生产关系。在阶级社会里，教育是阶级斗争的工具。而这两种功能在任何社会都会有所体现。

2.教育是历史性的。

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容是不同的。这是因为教育不仅受到当时生产力的制约，还受到生产关系的制约。

3.教育相对独立。

教育的相对独立性是指教育有其自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面:

(1)教育具有质的规定性。

教育的质的规定性在于，教育是有意识地把社会经验传递给受教育者来培养人的社会实践。

(2)教育具有历史继承性。

教育的历史传承是指不同历史时期的相继教育。后期教育是对前期教育的继承和发展。具体来说，教育的历史传承主要表现在:一是教育内容的传承；其次，教育方法的传承。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡。

与教育生产力发展和政治经济体制改革不完全同步:教育相对独立于生产力发展水平；教育相对独立于政治和经济体系。

困惑点

历史性:不同时期的不同观点

历史性是指在不同的历史阶段，教育的目的和内容是不同的。比如在封建社会，学校教育的主要内容是四书五经，而目前我国中小学教育的主要内容是德、智、体、美、劳全面发展。所以历史强调的是不同阶段的差异。

历史传承:不同时期的相似性

历史传承，就内涵而言，强调的是传承。比如仁、义、礼、智、信，从古代社会一直流传到现在。所以历史传承指的是不同阶段的相似性。

运用

1.国家亡了，教育也消失了。(错误)

解析:教育是永恒的，国家灭亡了，人类社会还存在，所以这种说法是错误的。

2.日韩教育与经济发展的关系:教育领先于经济发展，说明教育具有(相对独立性)。

分析:教育与生产力发展和政治经济体制改革不完全同步:教育相对独立于生产力发展水平；教育相对独立于政治和经济体系。

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