晏阳初的四大教育是什么

严的四大教育

严的教育思想是教师资格考试和教师招聘考试的一个常见考点，但很多学生对他的教育思想相当陌生。今天老师就给大家讲解一下颜四大教育的基本内容:

(1)文学艺术教育

这包括两个方面:品格教育和艺术教育。

(1)品格教育

燕楚提出: 知识就是力量 他认为所有的建设都需要力量，也就是知识。如果人民没有知识，那么任何规划、计划、政策都只能在纸墨中看到，而不能被人民实现。虽然一个人获取知识的途径有各种各样，但最简单方便的途径是读书，而读书首先需要认识汉字。他说: 品格教育是培养知识的重要方法。人类文明和野蛮的区别在于有没有文字。 他提出了三个最低目标:

①使农民认识一千多个基本汉字；

(2)给他们一千多个汉字所代表的常识；

③激发农民的阅读兴趣。

其中，第三个目标最为重要。从这一点可以看出，严非常重视广大人民群众的教育水平对整个国家的影响。他认识到提高全体国民的素质是国家复兴的基础，这不同于以往传统社会中产阶级垄断知识，读书只是学者的职业的观点。他说: 让每个人都意识到读书识字是人类共同的权利，每个人都应该享受。如果只有一小部分人学习，大多数人的愚蠢必然会带来很多痛苦和耻辱。

(2)艺术教育

严的艺术教育包括绘画、音乐、广播和戏剧教育。

从内容上看，很明显这是一种寓教于乐的教育方式，是一种潜移默化的教育。

在这四个方面的教育中，严特别重视戏剧教育。他认为戏剧是最理想的教育方式之一，因为它具有巨大的吸引力和感染力，能使人在娱乐中不知不觉地接受教育，能打破文字的壁垒。他提议改进戏剧以达到 戏剧教育，戏剧教育 。

(2)生计教育

这是一种紧密结合农村实际的教育方法。颜为此提出了两个目标:一是培训农民的现代谋生知识和技术，从而提高产量；二是创建农村合作组织，实现利润的合理分配，让农民真正享受到增产的好处。

由此可以看出，颜是想用一些现代科学技术和管理手段来改变旧的农村经济形式。这种教育是实用的教育。晏初还提出，学习农业专业技术的人才要与农村实际相结合。这些科学家和学者不仅要有 科学头脑 ，还应该有 农民的技能 有必要和农民打成一片，使他们自己的知识具有实用价值。

(3)健康教育

这种教育是针对当时农村的医疗条件的。当时医院主要集中在城市，收费昂贵，农民负担不起，所以农村死亡率很高。颜提出了两项措施来解决这个问题。一方面，要建立农村医疗卫生体系，并使之系统化；另一方面是培养农民良好的卫生习惯。保护他所谓的农民的利益。从内外两个方面。实力强 。

(4)公民教育

这是针对严初阳所说的关于中国人 私人 换句话说。颜认为教育的根本在于 人 而根本的根源就在于 与人 问题。公民教育就是培养农民的团结精神、公心和合作精神，培养他们最起码的公民知识和政治道德来解决这个问题。

在这里，严提出 公民 这个概念，并把教育的主要思想放在 人 以上教育，可以说这比过去传统的为政教育要好，甚至比建国后 培养社会主义事业接班人 这个提法更注重教育的基础 mdash mdash毕竟，教育仍然是 人 教育。当然，颜并不能真正脱离当时的政治和社会背景。他的思想基于一定的政治和社会目的。

同时，严还提出了实施四大教育的两条原则:

首先， 四-教育是联系在一起的，而不是孤立的。为了培养人们的知识，我们必须培养他们的生产力、健康和团结。这四样东西是相互依存的，不是直来直去就能达到的。

其次，四大教育必须符合农民的生活实际。在这里，严实际上提出了教育本土化的问题。不可否认，现代教育无论是理论还是教育实践，大多是舶来品，而中国自己的本土教育思想，由于当时政治文化背景的反传统思潮，在很大程度上被抛弃。严深受西方文化的影响。他自幼就读于基督教大陆所办的西学，后留学美国。他拥有耶鲁大学政治学学士学位和普林斯顿大学政治学硕士学位。他认为 体验西方文化的真谛 用西方文明改造中国社会。但同时，他也强调要适应中国农村的具体国情，而不是照搬西方的经验模式。他说: 如果你说国外的做法，那肯定对你有害。

严的四育思想不仅是生存论的思想，而且是实践的思想。这是通过三个环环相扣的步骤完成的:研究和实验、培养人才和示范推广。

从这三个步骤中，严借鉴了西方近代教育尤其是科学实验室的实践。燕楚说: 定县是我们的了 lsquo社会实验室 rsquo在定县，我们用科学的方法深入研究了老百姓遇到的社会、经济和政治问题。 定县实验是为了了解中国农村的基本问题和实验的可能解决方案。是社会科学实验室 hellip hellip整个实验精神就是这样一种精神，一种绝对的科学态度。

这种科学的实验方法无疑受到了西方教育科学的影响，但这并不意味着严的教育思想就完全西化了。如前所述，严实际上主张教育要适应中国的具体国情。由于受到西方文化的深刻影响，他的乡村教育思想和实践比同时期的其他乡村建设思想更具现代性和开放性。他希望通过借鉴西方的先进理念和技术，结合中国国情，开展乡村教育。

回顾颜的四大教育思想及其实践，对于我们今天解决教育问题，尤其是农村教育问题，仍有借鉴意义。严主张普及教育，他的四条教育思想是在符合农民实际的基础上提出的，在当时确实对农民起到了一定的推动作用。

当然，我们今天谈论颜的教育思想，不应该忘记这一教育思想是他整个乡村建设思想的一部分。他真正想实现的是通过乡村建设来实现 民族重建 他想: 农村运动， hellip hellip它应该为国家的老龄化培养新的生命；对于民族的堕落，要唤起其新的人格，对于民族的不团结，要促进其新的团结和新的组织。因此，中国的农村运动负责 lsquo种族重建 rsquo任务。 这是一种社会改良的思想，主张在维持现有社会制度和秩序的前提下，采取和平的方式，通过兴办教育、改善农业来复兴衰落的农村，从而实现民族的复兴。这是当时包括颜在内的乡村建设学派的主要观点。可以说，他们的主观愿望是非常理想的，但在当时半殖民地半封建社会的现实中，在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治下，没有彻底的革命，只作一点点改进，是不可能真正实现的 民族重建 是的。这是颜乡村建设实践和其他乡村建设运动最终失败的根源。但有一点必须明确，那就是承认他们的改良性质，并不意味着完全否定这种思想和做法。他们的 深入民间 当时我们的做法是非常进步的，起到了积极的作用，我们的很多思想和做法今天仍然对我们有用。

经过老师的介绍，相信大家对严四大教育的基本内容已经有了很好的理解。我们一起做个测试吧。

[练习]

颜的 四大教育 中(b)的具体内容是建立农村合作组织，实现利润的合理分配，使农民真正享受到增产的好处。

A.文学教育b .生计教育

C.健康教育d .公民教育

以上是“严的四大教育”。更多教师招聘教育学考点，请查看智朗教师网-教育学频道。

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