2018-07-24 | 文章来源：
困惑分析1:态度VS品德的本质和结构；
困惑辨析2:从众与服从的区别。
从众:从众是指在真实或想象的群体压力下，群体成员行为或信念的改变，及其伴随的行为。
服从:个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下被迫产生的符合他人或规范的行为。混淆点辨析3: ；德育过程 VS 品德的形成过程 有什么联系和区别？
联系:德育过程的本质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体思想道德品质的过程。换句话说，道德教育过程可以调控道德品质的形成过程，使道德品质的发展符合社会道德规范。另一方面，道德教育的过程必须遵循个体道德发展的规律。只有这样，才能有效促进品德的形成。
差异:
(1)性质不同
德育过程是一个教育过程，是教育者和受教育者共同努力的过程。道德形成的过程是受教育者个体思想道德结构不断发展和完善的过程。
(2)矛盾不同。
道德教育过程中的主要矛盾是教育者提出的道德教育要求与受教育者现有思想道德水平之间的矛盾，而思想道德形成过程中的矛盾是各种外部复杂因素的影响与个体内在思想道德品质之间的矛盾。
(3)影响因素不同。
德育过程受到有目的、有计划、有组织的教育的影响；然而，个体思想道德的形成过程受到许多复杂的外部因素的影响。
(4)结果不同。
道德教育的过程是使受教育者形成符合社会道德规范的思想品德，思想品德形成的结果可能与社会道德规范一致，也可能不一致。
混淆点分析4:手段和目的分析VS爬坡法；
客观分析方法:灵活。
攀登方法:循序渐进
易混点辨析5:刻板印象与功能性固定的区别；
集:能积极向上，促进问题的解决；也可以是负面的刻板印象，会阻碍问题的解决。
固着:是一种消极的心态。在功能固定的影响下，人们不容易摆脱对事物目的的固有观念，这直接阻碍了问题解决的灵活性。
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