古代学校教育的基本特征，古代学校教育的基本特征记忆口诀

关于古代学校特点的知识，很多地区都是简答题或者选择题的形式，很多内容需要大家去理解。但是在实际学习中，发现很多同学对这一块有一些误解，所以今天老师带大家来总结一下这一块。

古代学校的基本特征如下:

4.古代学校教育适应了古代思想文化的发展，表现出正统性、专制性、僵化性和象征性。

(1)正统观念。教育的内容是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育从属于统治方式。

(2)专制。教育的过程是一个控制与被控制、灌输与被动接受的过程。正统的威严是靠教师和牧师的威严，靠招生、考试和教学纪律的威严来保证的。

(3)刚性。教育和学习的方法是僵化的，死记硬背和机械模仿。

(4)象征意义。教育的象征功能占主导地位。你能接受什么样的教育标志着一个人的社会地位。教育的目的不是获取实用知识，而是接受教育本身。经典和教义的教育在社会中处于较高的地位，而获取实用知识的教育在社会中处于较低的地位。

5.古代学校教育的初步发展。尚未形成复杂的结构体系。

试题复制:

1.【单项选择】世界上最早的学校出现在()。

A.中国b希腊c埃及d印度

1.【答案】c .解析:世界上最早的学校是古埃及的宫廷学校。所以，这个问题是c。

2.【单项选择】 心支配他人，劳动者支配他人 中国传统儒学孤立()。

A.b .教育与经济

C.教育和生产劳动d .教育和政治

2.【答案】c .解析:通过不同的教育获得不同的社会地位，把劳动者和被劳动者区分开来，即从事学习和生产劳动的人受到不同的待遇。可见中国传统儒家是把教育和生产劳动分开的。

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